幼兒園特殊幼兒的培養(yǎng)計劃與幼兒園特殊幼兒的培養(yǎng)計劃范文匯編(參考版)
2024-11-21 05:33本頁面
【正文】 家庭成員、幼兒園培養(yǎng)幼兒的思想要一致，這樣才能達(dá)成共識。任務(wù)意識的條理性，可以與幼兒商量先做什么再做什么，不要一味的鼓勵。五、希望家長配合的工作。任務(wù)意識和挫折教育。教育活動時的專注力及語言表達(dá)能力。四、繼續(xù)培養(yǎng)的計劃；自我服務(wù)意識。經(jīng)過幾個月的努力，明明在戶外可以與小朋友們一起做游戲（不會自己跑到別處玩），但有時找朋友的主動性差，她總是會等待其他幼兒找自己玩。室外的戶外活動：上半年明明在戶外活動時可以與小朋友在一起，能夠聽指令做一些事情，但是與小朋友一起做游戲有一定的困難。還有明明在識字方面的能力是非常好的，因此我們教師會挖掘出她的優(yōu)點，請她在其他小朋友面前展示以增加她的自信心。上半年明明已經(jīng)能夠和其她小朋友一樣坐在小椅子上，不會隨便地下座位或者不經(jīng)教師的同意自己去自己想去的地方了。三、專注力方面。但在交流的同時我們發(fā)現(xiàn)明明還是有些缺少自信心，她想做什么事情時，總會先對別人說：“明明要去小便、明明排隊對嗎？、明明不抱小朋友對嗎？等等”她在等待別人來肯定自己的答案，然后再去做這件事情。經(jīng)過這半年的努力，明明與小朋友之間的交流有了很大的進(jìn)步。同時我們還引導(dǎo)和分辨喜歡的幾種表達(dá)方法。經(jīng)過上半年的努力，感覺這方面是她最弱的一個方面，對于自己喜歡的小朋友的方式還是不夠正確，只是很用力的去抱住小朋友，而不去進(jìn)行交流，這是需要一段時間的引導(dǎo)、鼓勵和幫才能改變的。并且能夠做到與我們一起游戲、一起聊天了，但現(xiàn)在存在的一些問題是孩子的主動性還是不夠，而怎樣培養(yǎng)她的主動性，我希望家園配合，來引導(dǎo)、鼓勵。就這樣一會小明明睡著了。我又說：“漂亮的張老師拍著可愛的小明明睡覺”。午睡時，我拍著她入睡，我看著她沒有一絲睡意，就與她玩起了語言游戲，對她說：“張老師拍著小明明睡覺”。比如：一天中午午睡之前，小朋友們都已經(jīng)搬著自己的小椅子、拿拖鞋到睡眠室準(zhǔn)備睡覺，而她卻站在那里不知在想什么。二、人際交往方面：與成人的交往：經(jīng)過上半學(xué)期計劃的實施，明明與成人的交往、交流有了很大的進(jìn)步，但主動性較差，往往是我們問她來答，而且無視一些常規(guī)，多以自己為中心想做什么就做什么。希望家長與我們配合共同促進(jìn)她的進(jìn)步。在睡覺環(huán)節(jié)有時還需要拍睡，希望隨著明明年齡的增長能夠
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1