幼兒園特殊兒童教養(yǎng)計劃與幼兒園特殊幼兒的培養(yǎng)計劃匯編(參考版)
2024-11-21 01:28本頁面
【正文】 家庭成員、幼兒園培養(yǎng)幼兒的思想要一致，這樣才能達(dá)成共識。 任務(wù)意識的條理性，可以與幼兒商量先做什么再做什么，不要一味的鼓勵。 時間概念的認(rèn)知。 與小朋友主動溝通的能力。比如：自己拿書包、物品保管等。在集體活動時表現(xiàn)最好能夠和我們大家一起互動起來，非常不錯。因此我們會引導(dǎo)其他幼兒與明明一起玩、主動與明明做游戲，還有教師會經(jīng)常引導(dǎo)和鼓勵她，她會更高興的去玩。通過這半年的努力，佳佳在教育活動時，有時能和小朋友一起互動（但只是自己比較感興趣的）專注力方面還有待提高。這半年我們教師采用緊盯的方式，當(dāng)她想有什么活動剛要起來時，我們就會叫一下：“明明”讓她回回答一些問題或者有時說：“明明到前面講一講，說一說或者是表演等，但有時她回答的是：“去小便”接著我們會引導(dǎo)她說：“明明想去小便可以嗎？”明明是一個非常聰明的孩子，每次和她說過的一件事情，她總能記得。三、 專注力方面 室內(nèi)的教育活動。但在交流的同時我們發(fā)現(xiàn)明明還是有些缺少自信心，她想做什么事情時，總會先對別人說：“明明要去小便、明明排隊對嗎？、明明不抱小朋友對嗎？等等”她在等待別人來肯定自己的答案，然后再去做這件事情。經(jīng)過這半年的努力，明明與小朋友之間的交流有了很大的進步。同時我們還引導(dǎo)和分辨喜歡的幾種表達(dá)方法。經(jīng)過上半年的努力，感覺這方面是她最弱的一個方面，對于自己喜歡的小朋友的方式還是不夠正確，只是很用力的去抱住小朋友，而不去進行交流，這是需要一段時間的引導(dǎo)、鼓勵和幫才能改變的。并且能夠做到與我們一起游戲、一起聊天了，但現(xiàn)在存在的一些問題是孩子的主動性還是不夠，而怎
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