幼兒園父母寄語與幼兒園特殊幼兒的培養(yǎng)計(jì)劃-范文匯編(參考版)
2024-11-23 03:28本頁面
【正文】 家庭成員、幼兒園培養(yǎng)幼兒的思想要一致，這樣才能達(dá)成共識(shí)。任務(wù)意識(shí)的條理性，可以與幼兒商量先做什么再做什么，不要一味的鼓勵(lì)。五、希望家長(zhǎng)配合的工作。任務(wù)意識(shí)和挫折教育。教育活動(dòng)時(shí)的專注力及語言表達(dá)能力。四、繼續(xù)培養(yǎng)的計(jì)劃；自我服務(wù)意識(shí)。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，明明在戶外可以與小朋友們一起做游戲（不會(huì)自己跑到別處玩），但有時(shí)找朋友的主動(dòng)性差，她總是會(huì)等待其他幼兒找自己玩。室外的戶外活動(dòng)：上半年明明在戶外活動(dòng)時(shí)可以與小朋友在一起，能夠聽指令做一些事情，但是與小朋友一起做游戲有一定的困難。還有明明在識(shí)字方面的能力是非常好的，因此我們教師會(huì)挖掘出她的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)她在其他小朋友面前展示以增加她的自信心。上半年明明已經(jīng)能夠和其她小朋友一樣坐在小椅子上，不會(huì)隨便地下座位或者不經(jīng)教師的同意自己去自己想去的地方了。三、專注力方面。但在交流的同時(shí)我們發(fā)現(xiàn)明明還是有些缺少自信心，她想做什么事情時(shí)，總會(huì)先對(duì)別人說：“明明要去小便、明明排隊(duì)對(duì)嗎？、明明不抱小朋友對(duì)嗎？等等”她在等待別人來肯定自己的答案，然后再去做這件事情。經(jīng)過這半年的努力，明明與小朋友之間的交流有了很大的進(jìn)步。同時(shí)我們還引導(dǎo)和分辨喜歡的幾種表達(dá)方法。經(jīng)過上半年的努力，感覺這方面是她最弱的一個(gè)方面，對(duì)于自己喜歡的小朋友的方式還是不夠正確，只是很用力的去抱住小朋友，而不去進(jìn)行交流，這是需要一段時(shí)間的引導(dǎo)、鼓勵(lì)和幫才能改變的。并且能夠做到與我們一起游戲、一起聊天了，但現(xiàn)在存在的一些問題是孩子的主動(dòng)性還是不夠，而怎樣培養(yǎng)她的主動(dòng)性，我希望家園配合，來引導(dǎo)、鼓勵(lì)。就這樣一會(huì)小明明睡著了。我又說：“漂亮的張老師拍著可愛的小明明睡覺”。午睡時(shí)，我拍著她入睡，我看著她沒有一絲睡意，就與她玩起了語言游戲，對(duì)她說：“張老師拍著小明明睡覺”。比如：一天中午午睡
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