幼兒園特殊幼兒的培養(yǎng)計劃范文(參考版)
2024-11-21 05:30本頁面
【正文】 家庭成員、幼兒園培養(yǎng)幼兒的思想要一致，這樣才能達成共識。任務(wù)意識的條理性，可以與幼兒商量先做什么再做什么，不要一味的鼓勵。五、希望家長配合的工作。任務(wù)意識和挫折教育。教育活動時的專注力及語言表達能力。四、繼續(xù)培養(yǎng)的計劃；自我服務(wù)意識。經(jīng)過幾個月的努力，明明在戶外可以與小朋友們一起做游戲（不會自己跑到別處玩），但有時找朋友的主動性差，她總是會等待其他幼兒找自己玩。室外的戶外活動：上半年明明在戶外活動時可以與小朋友在一起，能夠聽指令做一些事情，但是與小朋友一起做游戲有一定的困難。還有明明在識字方面的能力是非常好的，因此我們教師會挖掘出她的優(yōu)點，請她在其他小朋友面前展示以增加她的自信心。上半年明明已經(jīng)能夠和其她小朋友一樣坐在小椅子上，不會隨便地下座位或者不經(jīng)教師的同意自己去自己想去的地方了。三、專注力方面。但在交流的同時我們發(fā)現(xiàn)明明還是有些缺少自信心，她想做什么事情時，總會先對別人說：“明明要去小便、明明排隊對嗎？、明明不抱小朋友對嗎？等等”她在等待別人來肯定自己
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