20xx年教育敘事構(gòu)建和諧師生關(guān)系(參考版)
2025-03-15 01:21本頁面
【正文】
7 。其中題目要求體現(xiàn)反思主題，案例描述要寫出課程片段，反思要求有問題思考和反思的分析，案例點(diǎn)評(píng)要分析通過案例得到的經(jīng)驗(yàn)或者教訓(xùn)。喚醒教師主體意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
教育敘事要求有典型性，能讓讀者有心靈的觸動(dòng)。我會(huì)是陶?qǐng)@中又一個(gè)忠實(shí)的師陶者!
教育敘事、案例稿寫作稿要求：
教育敘事是研究者以敘事、講故事的方式表達(dá)對(duì)教育的理解和解釋。鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍”。其實(shí)，每一位教師都能創(chuàng)造出“神奇”!讓我們學(xué)會(huì)賞識(shí)我們的孩子吧!
學(xué)陶師陶，用陶老夫子精辟的教育生活理論指導(dǎo)我們的教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)。
半個(gè)世紀(jì)前，陶老夫子曾提醒教師：”在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生。我還在課堂教學(xué)中利用加分的形式為自己的小組爭(zhēng)分，大家慢慢地自信起來，干事情也利索多了，士氣也高漲多了，大家合作學(xué)習(xí)的氣氛也變得和諧了。開始，有個(gè)別學(xué)生哭喪著臉來找我，“老師，我沒有長處!”我在課外請(qǐng)同學(xué)幫忙找，并及時(shí)給予肯定。我決心讓他們?cè)谄匠Ｉ钪姓一刈孕拧?br /> 我班里的少數(shù)孩子有一個(gè)通?。鹤孕判牟粡?qiáng)。同時(shí)這種期待和賞識(shí)也會(huì)使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生信賴和真誠?！澳阋呀?jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這很好……”表揚(yáng)小男孩知錯(cuò)就改?！北頁P(yáng)小男孩懂得尊重人。
三、賞識(shí)——和諧師生關(guān)系的保障
在讀師范時(shí)，我就聽過陶老夫子“四顆糖教育學(xué)生”的故事，陶行知先生批評(píng)學(xué)生用了四塊糖，說了四句比糖還甜的話：“你比我來得早!”表揚(yáng)小男孩聽話守時(shí)。教師的愛要面向全體學(xué)生，對(duì)全班同學(xué)一視同仁。俗話說：“親其師必重其道。他把自己與國家的命運(yùn)、學(xué)生的前途緊緊聯(lián)系在一起，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，情至真，愛至深，是吾輩為師做人的典范。他要求教育者“創(chuàng)造出值得自己崇拜的真善美的活人。陶行知先生是“愛滿
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