20xx教案人教大綱版三年級(jí)語文上冊(cè)古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-01-25 04:48本頁面
【正文】 （六）、知識(shí)積累。1．——自由嬌鶯恰恰啼。卸 別叫 更（四）、解釋下面字詞在詩句中的意思。3．“此’’共——筆，第五筆是——。1．“菊’’共——筆，第四筆是——。五、選做作業(yè)：依照你的想象，把詩中描寫的景物畫下來。采取分組練讀，評(píng)讀的方式。1．想象當(dāng)時(shí)的畫面，詩人要表達(dá)怎么樣的情感?(詩人對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的品行發(fā)出由衷的贊美。菊花開過后，這房屋的四周也就再?zèng)]有可欣賞的花了。(1)秋天的菊花叢開得如何樣?(2)誰一遍又一遍地如何樣欣賞菊花?(3)菊花開過后花壇什么樣?3．針對(duì)這些咨詢題想一想，你頭腦中的畫面是如何樣?(開得正艷的菊花這一叢、那一簇，在房屋的四周競(jìng)相開放。1．學(xué)生分組針對(duì)詩中詞語提幾個(gè)“什么樣”和“如何樣”的咨詢題。同桌互相說一說詩意，指名說?！安皇腔ㄖ衅珢劬眨嘶ㄩ_盡更無花?！扒飬怖@舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜?！案笔窃俚囊馑肌?“繞舍”是指圍繞著房屋。舍 斜 盡2．再讀古詩，提出本人不理解的字詞。二、抓字眼，明詩意。詩與白居易齊名，稱元白，同為新樂府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。他是北魏鮮卑族拓跋部后裔。2．師生交流有關(guān)詩人的材料。第二課時(shí)一、提醒課題，介紹作者。2．集體交流。)六、依照你的想象，把詩中描寫的景物
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