20xx教案人教版二年級下冊語文園地六教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-01-25 04:43本頁面
【正文】 。從而提高本人實(shí)踐運(yùn)用語言文字的才能。在學(xué)習(xí)活動中，老師為學(xué)生提供自我表達(dá)、獨(dú)立考慮、敢于嘗試與制造的一切環(huán)境，讓學(xué)生去接觸、感受、操作、參與和支配各種活動，從而激發(fā)學(xué)生在實(shí)現(xiàn)愿望與困難抗衡中產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，進(jìn)而去體驗挫折、成功、失敗和沮喪。學(xué)生是有靈性的生命個體。這種超越和溝通聽、說、讀、寫的綜合性學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑。本身確實(shí)是十分有趣而有意義的實(shí)踐活動。三、粘貼學(xué)生的小報作品。（3）全班交流。假設(shè)本人是推銷員，如何把本人的小報推向市場或讀者。如：小報的名稱、內(nèi)容、小組是如何分工、怎么樣搜集的材料等等。二、展示“六一小報”。4．你想為集體做些什么？5．老師小結(jié)。能夠練習(xí)生活實(shí)際理解，也可舉例子理解，也可講故事協(xié)助小孩理解。需要說明的是，在教學(xué)過程中，老師要注重學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文雅的舉止談吐，培養(yǎng)學(xué)生的自決心和良好的個性質(zhì)量。口語交際的適應(yīng)養(yǎng)成不是一朝一夕的事，老師對學(xué)生的這種訓(xùn)練要持之以恒，堅持下去。學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了變化。原來那種老師強(qiáng)調(diào)“留意聽”的呆板方式，被老師的適時點(diǎn)撥、指導(dǎo)取代。同時，如此的堂課也充分表達(dá)了學(xué)生是課堂的主體，老師是主導(dǎo)者。老師由灌輸變?yōu)橹笇?dǎo)，學(xué)生由認(rèn)真聽變?yōu)楸救藙幽X動口。學(xué)生也由聽課者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動參與者，課堂上的主人。［教學(xué)反思］本節(jié)口語交際課，老師的角色已發(fā)生變化，由教授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)的合作者。老師成了平等中首席。（3）老師總裁、小結(jié)。三、小小辯論會（1）陳述觀點(diǎn)。在陳述人說明觀點(diǎn)后，各方展開辯論，充分說明本人觀點(diǎn)正確的理由，對方錯誤的理由。分別給兩隊取名為正方、反方。二、提出建議（1）按不同意見分成兩組。老師小結(jié)學(xué)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1