20xx教案人教版語文七年級下冊斑羚飛渡(參考版)
2025-01-25 04:35本頁面
【正文】 ——動物世界拍攝者金〗拓展遷移：考慮“人與動物”的關(guān)系,擬寫一兩則關(guān)于保護(hù)動物的標(biāo)語。〗概括文章主題。 “老斑羚”和“半大斑羚”的試跳情景寫得特別詳細(xì)，從時間上說，不過是幾秒鐘的事情，作者卻用大段文字細(xì)細(xì)表達(dá)，表達(dá)中又加進(jìn)作者的懸念，再寫飛渡情景，更出人預(yù)料，產(chǎn)生驚心動魄的效果。這一點(diǎn)看似小事，事實上在寫作上特別重要。〗?jīng)]有姓名的羊，怎么樣在表達(dá)中分清？〖作者留意分類起了名目，又給個體起了名目，有了這些名目，就便于表達(dá)了。第二處描寫能夠看出弧形的彩虹與飛渡的弧線恰好相近，襯托斑羚飛渡的壯烈凄美的氣概。〗五、質(zhì)疑探究。(這幾句屬于什么描寫？起什么作用？)〖側(cè)面描寫（也是神態(tài)描寫）。( “從頭至尾沒有一只老斑羚互換位置”一事為什么讓“我”感到震驚?)〖人類在此種情景下常有臨陣脫逃的懦夫，而斑羚中卻沒有，因此震驚。（為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”?）〖由于每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身體為跳板完成飛渡的。）四、品讀語句。（首先整個斑羚群分成數(shù)量大致平衡的老、少兩撥，然后分成一少一老相結(jié)合的各對；它們一前一后，一高一低地從懸崖上跳越過去，老斑羚恰好能出如今小斑羚從最高點(diǎn)往下降落時的瞬間，從而使小斑羚能像踩踏板一樣在老斑羚的背上猛蹬一下；小斑羚再度
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