20xx教案人教版九年級我愛故鄉(xiāng)的楊梅_0(參考版)
2025-01-25 04:33本頁面
【正文】 ”如何樣，是不是口水流出來了，快去找來原文，和課文對照著好好讀一讀，品一品吧！六小結(jié)。）2布置作業(yè)：為一種水果寫一段介紹。四讀寫結(jié)合，寫作練習(xí)1在小組內(nèi)介紹本人喜愛的一種水果。那么熟透了的楊梅是“又酸又甜”、“酸中帶甜”、依然“甜中帶酸”呢？師：作者把楊梅的滋味寫得多清晰?。榱苏f明這一點(diǎn)，作者還接著給我們舉了一個例子，我們一塊來讀一讀。還有梨子也是甜津津的。）師：你們吃過什么東西，吃起來也是甜津津的？（水蜜桃也是甜津津的。（生自由讀課文）師：楊梅的滋味是怎么樣的？（未熟的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的了。（生齊讀）師：“染滿”是如何一回事呢？（用上“染”字說明楊梅的汁水給“我”的嘴唇、舌頭染上了顏色，而且這紅色能保持非常久。）師：用上這些詞，精確地寫出了楊梅果成熟時(shí)顏色的變化，師：你們能不能也象如此說一說綠色有哪幾種不同程度的綠？（生說出“淡綠”、“深綠”、“碧綠”、“墨綠”、“草綠”等詞）師：假如同學(xué)們在觀察事物的顏色時(shí)，也能這么細(xì)心腸觀察，用上如此的詞語精確地進(jìn)展描寫，一定能寫好作文。請大家默讀課文的第五自然段，畫出有關(guān)顏色的詞。3．學(xué)習(xí)五自然段：（幻燈出示楊梅果的圖片）師：這確實(shí)是家鄉(xiāng)的楊梅果。（生齊讀）師：對！作者寫出了小刺的特點(diǎn)。（生練習(xí)朗讀）師：楊梅果形狀最突出的特點(diǎn)是什么？（它全身長滿了小刺。）師：用了重疊詞，不僅寫出了楊梅果的形狀，還能表現(xiàn)出作者對果子的喜愛之
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