20xx教案人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)紫藤蘿瀑布學(xué)案(參考版)
2025-01-25 04:32本頁(yè)面
【正文】 察顏觀色( ) 忍峻不禁( )仙露瓊槳( ) 盤扎臥龍( )㈡仿照本文修辭手法寫一篇描寫景物的小作文。文章借 抒 多處運(yùn)用 、 、比照等修辭手法，突出花的勃勃活力，贊美了 。?答：說明作者從花中得到 ，心中失去弟弟的 焦慮化為精神的 和前進(jìn)的 ，感悟到 的 ?！比祟惿鐣?huì)照樣向前 。而人類也是如此，小弟盡管身患絕癥而死，但人類的生命長(zhǎng)河并不因某個(gè)人的逝去而 。說說你對(duì)這句話的理解。用十多年前 的不幸遭遇，與 的不幸遭遇構(gòu)成類比，作用是：說明花和人都會(huì)遇到各種各樣的 。” 如此寫的好處是： 、 ?！比绱藢懙暮锰幨牵?、 、 。運(yùn)用了通感使語(yǔ)言更加清新、 、 ?！?最后寫花的 , “淡淡的芳香，香氣大概也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般悄悄地覆蓋著我。顏色便上淺下深。?答：①先寫每一穗花，再寫每 花。第二層：從“但是 ”到“流向 ”，寫作者睹物釋懷，心上的 和 化為精神的 和生的 。（ ）卑賤微小，地位低下。（ ）非常短的一段時(shí)間。（ ）持續(xù)嘈雜，本課指不停地叫。她的散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。作品主要有短篇小說《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《后門》《知音》《弦上的夢(mèng)》、《三生石》。走近作者作品宗璞，1928年生，女，原名馮鐘璞，筆名有豐非等。仙露瓊漿： 。撩撥： 。稀落： 。迸濺： 。酒釀( )： 。盤虬臥龍( )： 。迸濺( ) ( )： 。在如此的心情下，面對(duì)著盛開的紫藤蘿，作者的所見所想又是什么呢?下面就讓我們隨作者一起去領(lǐng)略一下作者獨(dú)特的心理體驗(yàn)。即便面對(duì)同一景物，在不同的心情下，都會(huì)產(chǎn)生不同的情感。情景導(dǎo)入同學(xué)們都接觸過許多花草樹木。學(xué)習(xí)方法朗讀；自主、合作、探究。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者借景抒情、托物言志的寫作手法。才能目的培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察事物，欣賞事物內(nèi)在美的才能。他感悟到生命的永久，因而感到精神的寧?kù)o和生的喜悅。㈣“我心上的焦慮和悲哀”是指什么?為什么又感到“精神的寧?kù)o和生的喜悅”?答：“我心上的焦慮和悲哀”是指失去
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1