20xx教案人教版三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)該注意的問(wèn)題(參考版)
2025-01-25 01:00本頁(yè)面
【正文】 。協(xié)助學(xué)生反思與評(píng)價(jià)口語(yǔ)交際，能夠采納自我提咨詢的策略。一般說(shuō)來(lái)，在口語(yǔ)交際之后，能夠引導(dǎo)學(xué)生首先談?wù)劚救嗽谶@一活動(dòng)中的感受，然后請(qǐng)和他交流的同學(xué)談?wù)剬?duì)他的評(píng)價(jià)。完好的口語(yǔ)交際過(guò)程，是先天地與交際者的反思和評(píng)價(jià)結(jié)合在一起的。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，假如不具備精確理解課文文句的才能，也就談不上正確理解、精確評(píng)判別人口頭語(yǔ)言的才能。為了加強(qiáng)話語(yǔ)經(jīng)歷才能，還能夠提供一些輔助手段的指導(dǎo)，譬如通過(guò)筆記記住關(guān)鍵詞句。關(guān)于聽者而言，把握說(shuō)者主要意思的一些根本方法，確實(shí)是要抓住說(shuō)者在這些方面所做的提示，通過(guò)本人的加工、考慮，正確領(lǐng)會(huì)別人的意思。譬如，要做到“清晰明白地講述見聞”，應(yīng)該留意交代清晰時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、環(huán)境的變化，必要的時(shí)候，還要通過(guò)加重語(yǔ)氣、重復(fù)、強(qiáng)調(diào)（運(yùn)用編排序號(hào)的方式：第一人、地）等方式提示聽者，有時(shí)候還要恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，說(shuō)明以上要素之間的緣故結(jié)果等等關(guān)系（因而，因而，總而言之）。說(shuō)出本人的感受和辦法，努力用語(yǔ)言打動(dòng)別人。情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面。認(rèn)真傾聽，能把握別人說(shuō)話的主要內(nèi)容，簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述；并能就不理解的地點(diǎn)向人請(qǐng)教，就不同的意見與人商討（聽）。給予必要的技術(shù)指導(dǎo)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，老師要有認(rèn)識(shí)地通過(guò)答復(fù)下列咨詢題對(duì)學(xué)生進(jìn)展交際
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