20xx青少年精神心理衛(wèi)生工作實施參考計劃范文方案(參考版)
2025-01-25 00:57本頁面
【正文】 衛(wèi)生部門：提供醫(yī)療搶救設(shè)備，進展現(xiàn)場施救工作；協(xié)助學校心理輔導老師展開針對性心理輔導和危機心理干涉工 3。詳細操作程序為：發(fā)覺學生有可疑精神疾病的，班主任在派專人對學生進展保護和治理的同時，立即向?qū)W校分管德育工作的副校長報告，分管校長在及時向校長匯報的同時組織校園危機處理小組商討對策，并通知學生家長，協(xié)助家長送學生到市第三人民醫(yī)院就診或由醫(yī)院派醫(yī)生上門巡診；發(fā)覺學生有心理障礙的，班主任或?qū)W生班級心理委員應(yīng)勸導其去學校心理輔導老師處，心理輔導老師依照心理征詢題的嚴峻程度決定自行處理或向市學生精神（心理）衛(wèi)生工作組求助；發(fā)生自殺等危機事件時，班主任應(yīng)立即向校長報告，校長應(yīng)立即啟動校園危機事件預警方案，市教育局、1120和第三人民醫(yī)院等部門親密配合，及時處置。家長（監(jiān)護人）：及時施行緊急救助，最大限度減少人身傷亡；主動配合有關(guān)部門，調(diào)查情況，查清緣故；積極做好善后工作。危機事件不管發(fā)生在家庭、學校依然其他公共場所，青青年特別是未成年人都應(yīng)該得到優(yōu)先救助。（二）建立各部門聯(lián)動的青青年精神（衛(wèi)生）危機事件緊急干涉機制。建立師生互助和班級同伴互助的心理互助體系，及時發(fā)覺和化解一般人群中的心理征詢題，通過心理測試、危機調(diào)查等手段掌握危機學生和潛在危機事件的第一手材料，建立危機檔案，對危機人群實行不連續(xù)的跟蹤輔導。建立健全學校心理輔導機制，完善心理輔導室建立，加強專兼職心理輔導老師隊伍建立，開展方式多樣的開展性心理輔導活動，協(xié)助青青年學生正確認識本人的心理，建立科學有效的自我心理認識體系和自助體系。學校要建立面向在校學生的學校危機事件三級預警機制。（一）建立家長（監(jiān)護人）、社區(qū)和學校為主的青青年精神（衛(wèi)生）危機事件預警機制家長（監(jiān)護人）要時刻關(guān)注青青年的精神（衛(wèi)生）情況，采納適宜的家庭教育，為小孩的健康成長營建良好的身心環(huán)境；發(fā)覺小孩有心理征詢題要及時與學校溝通，進展有效疏導；一旦小孩出現(xiàn)精神異?，F(xiàn)象，要及時送至相應(yīng)的醫(yī)院，進展有針對性的治療，做好平安陪護工作，以免發(fā)生危機事件。（街道）：要掌握轄區(qū)內(nèi)青青年精神病患者的根本情況，積極做好失學青青年精神病患者和心理障礙人員的就學工作和貧困青青年精神病人的幫扶工作。加大培養(yǎng)學生良好道德和生活質(zhì)量的工作力度。：協(xié)助政府對遭受突發(fā)災(zāi)難以及貧困精神病病人實行人道主義救助，成立紅十字精神（心
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1