20xx教案人教版小學(xué)二年級我為你驕傲片斷賞析(參考版)
2025-01-25 00:57本頁面
【正文】 。（３）評價才能。（２）運用才能。提高了學(xué)生的語文閱讀才能：（１）理解才能。文本是閱讀的根底和前提，老師是整個閱讀教學(xué)的參與者、組織者，學(xué)生在整個閱讀教學(xué)活動中一直是主體，文本為他們的學(xué)習(xí)提供憑借，與他們進展著意義的交融，老師的教學(xué)也是為他們加深對文本的理解、提升閱讀檔次、獲取人文素養(yǎng)效勞的。讓我們一起來夸夸這位送報的小孩：“我為你驕傲”。生3：我為你的老實驕傲。生1：我為你的知錯就改驕傲。初步體會“我”的品行。生2：我為你快樂。師：“我為你驕傲”，也確實是說：“我為你__________。老奶奶在便條上寫著：“我為你驕傲”。老奶奶表揚得對。生6：他賠了錢之后，內(nèi)心頓時感到一陣輕松。值得老奶奶表揚。生3：事實上他擔(dān)憂老奶奶明白是他干的，是由于當(dāng)時他沒有錢立即賠給老奶奶，是值得表揚的。他知錯就改，值得表揚。生1：我認(rèn)為如此評價是對的。這點不對。生2：我認(rèn)為這個送報的小孩，打碎玻璃后逃走是不對的，應(yīng)立即抱歉。師：老奶奶在便條上寫了“我為你驕傲”，老奶奶這么高度評價我，表揚我，你有什么看法呢？生1：我認(rèn)為這個送報的小孩打碎玻璃后，應(yīng)向老奶奶立即抱歉，再告訴老奶奶，要賺了
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