20xx教案人教版小學(xué)二年級我為你驕傲片斷賞析-資料下載頁
2025-01-25 00:57本頁面
【正文】 驕傲。生1：我為你的知錯就改驕傲。生2：我為你的敢做敢當(dāng)驕傲。生3：我為你的老實驕傲。生4：我為你的真誠驕傲。讓我們一起來夸夸這位送報的小孩：“我為你驕傲”。（激情讀課題）三、我的教學(xué)反思在這堂課上，學(xué)生之因此可以積極參與課堂，深化文本，與文本進(jìn)展對話，體會文本內(nèi)涵，是由于做到了：構(gòu)建了對話式閱讀教學(xué)。文本是閱讀的根底和前提，老師是整個閱讀教學(xué)的參與者、組織者，學(xué)生在整個閱讀教學(xué)活動中一直是主體，文本為他們的學(xué)習(xí)提供憑借，與他們進(jìn)展著意義的交融，老師的教學(xué)也是為他們加深對文本的理解、提升閱讀檔次、獲取人文素養(yǎng)效勞的。本課通過說事件、寫事件、議事件，使文本的意義在學(xué)生閱讀過程中自行發(fā)覺，自行構(gòu)建起來，一直是學(xué)生、老師、文本之間對話的過程。提高了學(xué)生的語文閱讀才能：（１）理解才能。通過抓?。磦€關(guān)鍵詞歸納出課文主要寫了一件什么事，來表達(dá)對文本的理解。（２）運用才能。通過寫便條挖掘文章空白點，來領(lǐng)會文本的內(nèi)涵，將所學(xué)的語言文字有效地遷移于本人的言語實踐。（３）評價才能。通過對“老奶奶這么高度評價我、表揚我”談?wù)効捶?，學(xué)生各抒己見，不僅加深了對文本的理解，而且培養(yǎng)了對事件進(jìn)展鑒別和評價的才
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