【正文】 學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識接著深化、理解，學(xué)以致用，依照本校的實際，靈敏、有機(jī)的運(yùn)用到實際工作中，為確立我校的標(biāo)準(zhǔn)化治理，把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強(qiáng)校奉獻(xiàn)出我的微薄之力?！　∵@一次本人有時機(jī)參加教育部中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實好快樂，這首先應(yīng)該感激區(qū)教育局對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)懷和支持，給提供了這次非常好的學(xué)習(xí)時機(jī)，讓我們聽到了名專家的講座，也學(xué)到了名學(xué)校治理經(jīng)歷。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和開展的引領(lǐng)者。他講到有效課堂對老師的要求時，旁征博引細(xì)致深化，發(fā)人深省。他從多個角度引領(lǐng)人們對有效課堂進(jìn)展科學(xué)理解?！　〉福Ｄ苡腥绱说膶W(xué)習(xí)時機(jī)，如今的校長太需要這方面的知識陶冶了。她的創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織理論見解獨(dú)到，立意高遠(yuǎn)。他的加強(qiáng)和改良中小學(xué)價值教育的假設(shè)干考慮對現(xiàn)階段中小學(xué)“把握社會主義價值教育方向”意義嚴(yán)重?！　∩鐣掀毡榇嬖凇耙粋€大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更高尚，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更守規(guī)矩，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更有理想??”的現(xiàn)象。在聽北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長石中英教授《當(dāng)前我國中小學(xué)價值教育的窘境與考慮》專題講座后，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價值取向存在的嚴(yán)重咨詢題。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研工程》專題講座，啟發(fā)非常大，感受非常深?！　⊥ㄟ^學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨的建立的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻源主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建立及其持續(xù)開展》專題報告，讓我感遭到黨建工作在學(xué)校教育中的重要，我們一定要把“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會主義建立者和接班人”貫穿學(xué)校教育的一直，依照實際努力創(chuàng)立特色學(xué)校。對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)老師表率，為老師的專業(yè)化開展搭設(shè)平臺?！　∥彝ㄟ^學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革開展的方式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《根底教育科學(xué)開展的根本政策與重點(diǎn)工作》專題講座后，感受非常深，收益非淺。他所推崇的“5i教育”論對我國確立有效的課堂教學(xué)價值體系意義深遠(yuǎn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐，特別是在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化治理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深化的認(rèn)識，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)治理方式標(biāo)準(zhǔn)化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育治理理念的最正確充電器、加油站。在原有學(xué)校傳統(tǒng)特色的根底上，創(chuàng)出符合時代要求的新的特色學(xué)校。　　作為一校之長，對本人高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著終身學(xué)習(xí)的理念，不斷探究、總結(jié)和反思，努力提高本身素養(yǎng)，干別人不想干的事，吃別人不想吃的苦，守住心靈的一片凈土，樂在其中，挖掘?qū)W生的潛能，當(dāng)好今后人才的奠基石，讓我的工作無愧于“人類靈魂的工程師”這一榮耀稱號。制造性地施行新課程，積極推進(jìn)課程創(chuàng)新和開展。改革校內(nèi)評價方法，推進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合性評價方式，充分發(fā)揮對新課程實驗的引導(dǎo)和促進(jìn)作用，促進(jìn)學(xué)生的健康開展和老師業(yè)務(wù)水平的不斷提高?！　》e極組織施行新課程背景下學(xué)生綜合素養(yǎng)評價研究的省課題研究工程?！　》e極推進(jìn)素養(yǎng)教育，改良老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)新課程背景下的教學(xué)治理制度的研究，構(gòu)建與新課程施行相習(xí)慣的學(xué)生選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)治理制度?！　∫J(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)會其精神本質(zhì)，努力更新教學(xué)觀念。五是有效課堂的評價——全面地評課等。三是有效課堂的條件——精心的備課?！　〈蛟旄咝дn堂，一是有效課堂的概念——科學(xué)地理解。要認(rèn)真學(xué)習(xí)施行新課程背景下學(xué)校治理制度創(chuàng)新的有關(guān)文件和文章，積極汲取外地的先進(jìn)經(jīng)歷?！　∽鳛橐幻ｉL，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程有關(guān)理論的學(xué)習(xí)，正確把握課改的根本目的、根本方向，正確領(lǐng)悟新課程表達(dá)的新理念、新思想。下面就我的近期培訓(xùn)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會與大家共勉。原教育部長周濟(jì)、教育專家魏書生、北京師范大學(xué)教育學(xué)院錢志亮教授等講座我觀看后，受益頗豐。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對我們的關(guān)懷和厚愛!　　中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(4)　　最近校長外出調(diào)查，把他遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)任務(wù)交給了女俠，女俠除了正常的工作學(xué)習(xí)以外，確實是坐在電腦桌旁接受遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，通過一周的培訓(xùn)，寫出了心得體會，培訓(xùn)完畢后，通過網(wǎng)絡(luò)評分，學(xué)習(xí)講座和心得體會共計97分。它是通過交融古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的根底教育，來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念。在藝術(shù)方面要采納繪畫、書法及手工作品的制造，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗讀古典與圣賢所留下來的寶貴經(jīng)典，同時以和道德有關(guān)的標(biāo)題作為作文的主題?！　×硪粋€全人教育的重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動大腦的平衡開展。在勤勞的效勞精神下，才能體會樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實與效勞人群的文化?！　∈紫?，全人教育強(qiáng)調(diào)“勤勞樸實”?！　∪私逃睦砟钍菑?qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到小孩的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，如此培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面到達(dá)健全平衡的開展。　　自從明德小學(xué)建校以來，我不斷在努力學(xué)習(xí)并深化領(lǐng)會明德學(xué)校的辦學(xué)主旨，理解全人教育思想，樹立全人教育理念。今后，我將結(jié)合本身工作，進(jìn)一步加強(qiáng)對所學(xué)知識的理解和運(yùn)用，積極探究，認(rèn)真實踐，努力把所學(xué)理論運(yùn)用到學(xué)校治理之中，爭做一名習(xí)慣教育開展要求的合格校長　　中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會(3)　　校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和治理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。對此，校長在謀劃和推開工作時， 必須養(yǎng)成細(xì)心細(xì)致、關(guān)注細(xì)節(jié)的習(xí)慣，以做任何工作都嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，精益求精的態(tài)度，努力把小事做細(xì)，把細(xì)事做透。在學(xué)校工作中，確實常常因細(xì)節(jié)留意不夠而出現(xiàn)咨詢題。要把握工作細(xì)節(jié)。因而，確保學(xué)校各項工作的有力執(zhí)行，必須實行嚴(yán)格的目的治