20xx中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)參考心得體會(huì)5篇-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 及學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的和諧。抓反復(fù)，反復(fù)抓，讓 養(yǎng)成教育貫穿于每天的學(xué)習(xí)生活中。有效地提高了學(xué)校治理的針對(duì)性和實(shí)效性。作 為一名校長(zhǎng)，假如沒(méi)有積極的妨礙力，就非常難有效組織引領(lǐng)廣大教職工瞄準(zhǔn)目的，凝心聚力，推進(jìn)教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。從某種意義上講，積極的 情感激發(fā)是調(diào)動(dòng)老師工作積極性的源動(dòng)力。有寬廣的境地，校長(zhǎng)就能站得高，看得遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)校開(kāi)展做戰(zhàn)略性、前瞻性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性、全局性的考慮和籌劃，從而對(duì)學(xué)校開(kāi)展產(chǎn)生強(qiáng) 有力乃至浣的妨礙?！爸v 政治”，確實(shí)是要嚴(yán)格依照上級(jí)的方針政策和法律法規(guī)來(lái)決策。特別在嚴(yán)重咨詢題決策面前，更 要廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，其建議和意見(jiàn)可能是直言，也可能是怨言和讒言。我們都有如此的體會(huì)，關(guān)于學(xué)校開(kāi)展的某一項(xiàng)工作，常常是學(xué)生看老師，老師看校長(zhǎng)，校長(zhǎng)督 促得緊了，就抓一抓做一做。我曾經(jīng)讀過(guò)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，感想也非常深化。這次參加明德小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，使本人對(duì)全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。因而特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動(dòng)，用輕松、整體競(jìng)賽的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。使我進(jìn)一步明確了辦學(xué)方向，理清了思路，思想認(rèn)識(shí)也有了非常大提高，進(jìn)一步堅(jiān)決了今后改革的決心。二是有效課堂的前提——專業(yè)的老師。逐步建立起以校為本、與時(shí)俱進(jìn)、具有鮮明特色的校本課程，從而進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。在課程治理、課程評(píng)價(jià)、學(xué)生綜合素養(yǎng)展示、校本課程等方面大膽探究、勇于改革，要求師生互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，建立平等和諧的人際關(guān)系。作為校長(zhǎng)，就必需要深化理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)?！鞍颜鎸?shí)的、天性的、低級(jí)的看做是高尚的??卻把高尚的價(jià)值追求看做是虛假的??”。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來(lái)?兼論怎么樣上好一節(jié)課》。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化治理、教育理念有了非常深化的認(rèn)識(shí)。讓人明確領(lǐng)會(huì)到“教育是心靈的對(duì)話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)??” 總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我深化地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(zhǎng)要提高本身綜合素養(yǎng)：校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長(zhǎng)要有高超靈敏的治理手段，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂??校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。 北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織，促進(jìn)老師主動(dòng)開(kāi)展》首先講到學(xué)校治理工作的定位和她的“雙主體教學(xué)”(以愛(ài)育愛(ài)，以學(xué)論教，以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求開(kāi)展)，她對(duì)教學(xué)治理的考慮和嘗試值得我們這些校長(zhǎng)反思：作為現(xiàn)代校長(zhǎng)，我們必須不斷學(xué)習(xí)，提高本身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的治理藝術(shù)和不斷探究和追求的精神?！ W(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校治理者妨礙力的分析》，我深感當(dāng)一名合格校長(zhǎng)不容易，當(dāng)一名名校長(zhǎng)更難，掌握校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，即要有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻(xiàn)的精神，同時(shí)，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與治理者之間的親密關(guān)系?！ ∥覍W(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與實(shí)踐深化》專題講座，覺(jué)得郭教授是一名具有開(kāi)辟型、創(chuàng)新型的教育專家，特別他在報(bào)告中的四個(gè)反思切中如今課改的要害，立意高遠(yuǎn)，發(fā)人深省?！ 》e極實(shí)踐，勇于創(chuàng)新 在國(guó)家、省新課程實(shí)驗(yàn)方案的根底上，依照焦作地區(qū)和本校的實(shí)際情況，要大膽地嘗試，在實(shí)踐中不斷發(fā)覺(jué)咨詢題，積累新的經(jīng)歷，不斷提高本身的思想認(rèn)識(shí)和實(shí)踐才能，真正成為新課程改革的引路人、帶頭人?！ 》e極探究新課程施行的方式和途徑。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材新教法。 通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了對(duì)全人教育理念的認(rèn)識(shí)，也更加明確了本人的職責(zé)。由于唯有勤勞以赴才能求得良好成就?！ ∫陨蠋c(diǎn)，是本人在本次學(xué)習(xí)期間的一些心得體會(huì)，考慮得還不夠深、不夠細(xì)。責(zé)任不清，任務(wù)不明，常常是落實(shí)不力的一個(gè)重要緣故。沒(méi)有強(qiáng)有力的執(zhí)行，再好的決策也只能是一紙空文?！吧平y(tǒng)籌”，確實(shí)是決策時(shí)要統(tǒng)籌兼顧 各種情況，傾聽(tīng)不同的聲音。決策正確，就會(huì)促進(jìn)工作順利開(kāi)展，收到事半功倍的效果?！ 】紤]二、校長(zhǎng)如何謀求開(kāi)展 校長(zhǎng)要有一定的境地。校長(zhǎng)的人格魅力，不僅在于領(lǐng)先垂范干工作，更在于有正直無(wú)私的品行、良好的道德涵養(yǎng)、嚴(yán)格的自律 認(rèn)識(shí)等二要不斷提高才能和學(xué)問(wèn)。如《老師獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效工資分配方案》便是通過(guò)教工代表反復(fù)討論，行政班子再三斟酌修正才出臺(tái)的。 在創(chuàng)立輕松愉悅的氣氛的同時(shí)，我們也明白得“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，要讓學(xué)校更具可持續(xù)開(kāi)展，必須建章立制，通過(guò)制度標(biāo)準(zhǔn)人心。 用良好的人文環(huán)境陶冶人心。作為一名校長(zhǎng)，首先必須樹立科學(xué)的辦學(xué)理念，如此才能引領(lǐng)學(xué)校沿著正確的辦學(xué)方向 健康開(kāi)展。由于學(xué)校教研活動(dòng)沒(méi)能正常開(kāi)展，老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)沒(méi)有多少提升，大部分老師沒(méi)上過(guò)公開(kāi)課，駕馭課堂才能差，教學(xué)水平低?！ ∫?、學(xué)校目前開(kāi)展現(xiàn)狀分析 今 年1月，我調(diào)到東亭小學(xué)任校長(zhǎng)，來(lái)之前，學(xué)校剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)“風(fēng)波”，從到校報(bào)到的那一天起，在我同師生以及家長(zhǎng)的頻繁接觸中，深深地感遭到：這場(chǎng)“風(fēng) 波”對(duì)學(xué)校是一個(gè)不小的創(chuàng)傷，不但社會(huì)對(duì)學(xué)校存在不夠全面、不夠客觀，甚至有失公正地評(píng)價(jià)，而且學(xué)校老師由于不明真相也普遍存在一些猜疑，班子成員與老師 之間關(guān)系對(duì)立，用一盤散沙來(lái)描述一點(diǎn)不為過(guò)，許多家長(zhǎng)用挑剔的目光看我們做事，挑我們的不是，說(shuō)話的態(tài)度非常蠻橫……我明白，抱怨是無(wú)濟(jì)于事的，克服困難最 有效的方法確實(shí)是敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)。美國(guó)的學(xué)校也是公私共同開(kāi)展，12%的學(xué)生選擇私人學(xué)校，同時(shí)美國(guó)教育投入占GDP的8%。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的治理才能?！ ∪?、校長(zhǎng)要樹立以下幾種認(rèn)識(shí) 學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí) 社會(huì)的開(kāi)展寄予于教育，教育的開(kāi)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)?；实鄣男卵b指鹿為馬這種現(xiàn)象是常有的現(xiàn)象。 通過(guò)對(duì)鄭正良老師
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