20xx中小學(xué)教師校本培訓(xùn)參考心得體會(huì)參考范文5篇(參考版)
2025-01-17 03:21本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)校本培訓(xùn)，我覺(jué)得我作為一名一般的老師在成長(zhǎng)，在開(kāi)展，在今后的日子里我將接著努力學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐。學(xué)期末，一個(gè)個(gè)充滿智慧的教育故事就在我們老師們間競(jìng)相傳閱，一個(gè)個(gè)富有啟迪的教學(xué)案例讓老師們茅塞頓開(kāi)，一句句課改語(yǔ)錄沁人心脾。我仿佛有了學(xué)習(xí)、進(jìn)修的動(dòng)力。正是基于這種認(rèn)識(shí)，我依照本人在課堂教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)的咨詢題、不明白或閃光點(diǎn)，寫(xiě)教學(xué)隨筆，以反思本人的教學(xué)情況，在平時(shí)的課堂教學(xué)工作中發(fā)覺(jué)咨詢題，研究討論構(gòu)成咨詢題的緣故，然后同事間互相交流、討論，共同提高。記得蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)如此的話：“你我是朋友，各拿一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，交換后仍然是各有一個(gè)蘋(píng)果。通過(guò)這些方面的校本培訓(xùn)，我深受啟發(fā)。我們恰當(dāng)?shù)卦凇缎畔⒓夹g(shù)》課中開(kāi)展“主題式學(xué)習(xí)”，定能充分利用信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、制造性的利用信息的才能，并通過(guò)學(xué)生的親身參與和主觀體驗(yàn)，豐富學(xué)生的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，使學(xué)生獲得新知，提高才能，在加深對(duì)自我、對(duì)別人、對(duì)社會(huì)理解的根底上逐步構(gòu)成根本的道德觀念，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。它是促進(jìn)人的可持續(xù)開(kāi)展最重要的學(xué)習(xí)方式?！爸黝}式學(xué)習(xí)”的主要途徑應(yīng)該是實(shí)踐活動(dòng)“主題式學(xué)習(xí)”的評(píng)價(jià)手段能夠是建立資源庫(kù)。如分工應(yīng)充分考慮學(xué)生的個(gè)人情況，給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh等。 此外，我覺(jué)得在“主題式學(xué)習(xí)”中，作為老師更多地起到了“組織者”、“設(shè)計(jì)者”、“指導(dǎo)者”的作用。在教學(xué)中，我經(jīng)常采納“半開(kāi)放式”的分小組學(xué)習(xí)，即全班確定一個(gè)共同的內(nèi)涵豐富的研究學(xué)習(xí)主題，然后由學(xué)生選擇一個(gè)在該主題范疇下本人感興趣的研究標(biāo)題，小組研究的標(biāo)題能夠重復(fù)，每個(gè)標(biāo)題往往有二個(gè)或二個(gè)以上的小組獨(dú)立開(kāi)展合作研究，易于到達(dá)“組內(nèi)合作，組間競(jìng)爭(zhēng)”的效果，促進(jìn)研究水平的提高。教學(xué)組織的成敗直截了當(dāng)關(guān)系著整個(gè)“主題式學(xué)習(xí)”的成敗?！ ≈黝}式學(xué)習(xí)具有“主題集中，組織良構(gòu)，利于探究”的特點(diǎn)，我認(rèn)為在《信息技術(shù)》這門(mén)課程中引入主題式學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生自主，探究的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率，改善學(xué)習(xí)的效果，進(jìn)而有利于新課程的各工程標(biāo)的到達(dá)。 所謂主題式學(xué)習(xí)(Theme Based Learning)是指學(xué)生圍繞一個(gè)或多個(gè)通過(guò)構(gòu)造化的主題(Theme)進(jìn)展學(xué)習(xí)的一種學(xué)習(xí)方式。 在校本培訓(xùn)的過(guò)程中，有幾個(gè)方面對(duì)我觸動(dòng)非常深： 一、對(duì)“主題式學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)和研究 我比擬認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》一書(shū)，對(duì)其中談到的學(xué)習(xí)主題非常感興趣。 中小學(xué)老師校本培訓(xùn)心得體會(huì)(5) 隨著中小學(xué)老師接著教育工程的不斷深化和根底教育課程改革對(duì)老師培養(yǎng)、培訓(xùn)的要求，開(kāi)展校本培訓(xùn)成為了中小學(xué)老師接著教育的重要培訓(xùn)方式?！ ≡趯?shí)踐中成長(zhǎng) 積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)校提供的時(shí)機(jī)上好公開(kāi)課，給本人展示的舞臺(tái)，為教學(xué)研究提供載體。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀老師的教學(xué)行為模擬、學(xué)習(xí)，汲取他們的教學(xué)長(zhǎng)處。 在反思中成長(zhǎng) 沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng)，堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記反思，在一節(jié)課后，及時(shí)記下本人教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。多讀書(shū)，讀好書(shū)，用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝本人的頭腦。為了不斷提高本身的專業(yè)水平，促進(jìn)本身專業(yè)水平進(jìn)一步開(kāi)展，成為學(xué)生喜歡的老師?！ ≡诒敬涡１九嘤?xùn)里，我收獲頗豐!以下我就本次培訓(xùn)簡(jiǎn)要談?wù)劚救说某砷L(zhǎng)收獲： “和美教育”的理解 “和美教育”理念，確實(shí)是要求以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用，關(guān)注他們的鼓舞性評(píng)語(yǔ)?！ 】傊?，此次學(xué)習(xí)再次使本人在專業(yè)理論和老師根本
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