20xx中小學(xué)教師校本培訓(xùn)參考心得體會參考范文5篇-在線瀏覽
2025-01-17 03:21本頁面
【正文】 息時代的產(chǎn)物，又效勞于這個時代。它讓學(xué)生從單一的書本中走出來，從禁錮的教室中走出來，在時代的大熔爐中學(xué)習(xí)和成長?！ 《?、案例撰寫和教育敘事的研究 往常，我科研不太感興趣，對如何撰寫案例感到困惑，對如何反思小結(jié)本人的教育教學(xué)工作也感到非常迷茫。我開場嘗試寫教學(xué)隨筆、教育敘事。倘假設(shè)你有一種思想，而朋友間互相交流，那么我們每個人就有兩種思想了”。面對疑難咨詢題和困惑。其他老師也大抵如此。 總之，我校以課程改革和老師專業(yè)開展的需要為核心，依照老師的需求和學(xué)校開展的目的來設(shè)計校本培訓(xùn)的內(nèi)容，校本培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了教育、教學(xué)、教研、科研等領(lǐng)域，培訓(xùn)方式也是豐富多彩。 中小學(xué)老師校本培訓(xùn)心得體會(2) 要做一個與時俱進(jìn)的新型老師，提高專業(yè)水平，提高工作 “智慧含量”，乃當(dāng)務(wù)之急。特別是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過專家的引領(lǐng)，教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，說課、上課、評課一條龍活動的開展，發(fā)揮了老師個人、老師集體等各方面的作用，給老師構(gòu)成一種對話機(jī)制，營建了求真、務(wù)實(shí)、自由、融洽的教研氣氛，為老師交流信息、分享經(jīng)歷、開展專業(yè)、展示成果提供平臺。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我受益非淺?！罢n程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要注重老師的開展。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。因而，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。通過專家講座，理解到新課程教學(xué)要求老師必須具有課程認(rèn)識、學(xué)生認(rèn)識、開放認(rèn)識、咨詢題認(rèn)識。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。一位教育專家曾深化指出，今日老師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家?！ ⌒W(xué)科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一?？茖W(xué)老師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識，諸如社會科學(xué)的根本知識等?？茖W(xué)老師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識，這有助于老師通過教學(xué)開展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能。新教材的一個明顯變化是，難度降低了，但知識面加寬了，這對老師提出了非常高的要求?！ 《F(xiàn)實(shí)是，我們科學(xué)老師都是由單科的物理、化學(xué)、生物或地理老師組成，與專業(yè)老師任職資歷的要求有較大的差距。 校本培訓(xùn)利用教學(xué)資源，以教學(xué)專家，學(xué)科帶頭人、骨干老師為核心，對全縣科學(xué)老師開展學(xué)科的專業(yè)培訓(xùn)。再次通過活動的開展樹立老師要有終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識，不斷理解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬本人的知識構(gòu)造，使本人具備與教學(xué)習(xí)慣的多元化的知識構(gòu)造。反思是指老師對本人的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)展審視與考慮?？追蜃釉f：“學(xué)而不思則罔”。孟子亦云：“思則得也”。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法，老師不能簡單地拿來復(fù)制粘貼一下就OK了，而要做出科學(xué)分析，結(jié)合本人學(xué)校和班級的實(shí)際情況及本身優(yōu)勢，為我所用，以改良本人的教育教學(xué)。在新課程改革施行的過程中，還有不少的困惑和困難，這是不爭的事實(shí)。而校本活動的開展在非常大程度上能夠改變這種現(xiàn)象。與同行面對面的交流，在交流活動中細(xì)心體會，積極考慮，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃耀。 總之校本培訓(xùn)為老師搭建了溝通和交流的平臺，在加強(qiáng)凝聚力的同時，努力營建老師積極參與學(xué)科建立、投身教學(xué)、課程改革的良好氣氛。但是，老師的本身條件不同，特點(diǎn)不同，老師的開展是不平衡的，老師后續(xù)開展的目的也應(yīng)該不同。培訓(xùn)方式多樣性和開展活動的有效性，是以后老師培訓(xùn)首要考慮的咨詢題。五天緊張又充實(shí)的學(xué)習(xí)，使我在理論上得到了指導(dǎo)，根本技能上得到了提升。讓我認(rèn)識到課堂教學(xué)不是簡單的只是輸入輸出過程，更不是老師將教學(xué)設(shè)計機(jī)械付諸實(shí)踐的操縱過程。而作為課堂教學(xué)實(shí)踐的組織者、參與者、協(xié)作者、老
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