20xx中小學教師校本培訓參考心得體會參考范文5篇-展示頁
2025-01-17 03:21本頁面
【正文】 有了學習、進修的動力。正是基于這種認識，我依照本人在課堂教學實踐中發(fā)覺的咨詢題、不明白或閃光點，寫教學隨筆，以反思本人的教學情況，在平時的課堂教學工作中發(fā)覺咨詢題，研究討論構(gòu)成咨詢題的緣故，然后同事間互相交流、討論，共同提高。記得蕭伯納曾經(jīng)說過如此的話：“你我是朋友，各拿一個蘋果，彼此交換，交換后仍然是各有一個蘋果。通過這些方面的校本培訓，我深受啟發(fā)。我們恰當?shù)卦凇缎畔⒓夹g(shù)》課中開展“主題式學習”，定能充分利用信息技術(shù)課的學習資源，培養(yǎng)學生搜集、處理、制造性的利用信息的才能，并通過學生的親身參與和主觀體驗，豐富學生的生活經(jīng)歷和情感體驗，使學生獲得新知，提高才能，在加深對自我、對別人、對社會理解的根底上逐步構(gòu)成根本的道德觀念，養(yǎng)成良好的行為習慣，從而促進學生的全面開展。它是促進人的可持續(xù)開展最重要的學習方式。“主題式學習”的主要途徑應該是實踐活動“主題式學習”的評價手段能夠是建立資源庫。如分工應充分考慮學生的個人情況，給予適當?shù)慕ㄗh等?！ 〈送猓矣X得在“主題式學習”中，作為老師更多地起到了“組織者”、“設(shè)計者”、“指導者”的作用。在教學中，我經(jīng)常采納“半開放式”的分小組學習，即全班確定一個共同的內(nèi)涵豐富的研究學習主題，然后由學生選擇一個在該主題范疇下本人感興趣的研究標題，小組研究的標題能夠重復，每個標題往往有二個或二個以上的小組獨立開展合作研究，易于到達“組內(nèi)合作，組間競爭”的效果，促進研究水平的提高。教學組織的成敗直截了當關(guān)系著整個“主題式學習”的成敗?！ ≈黝}式學習具有“主題集中，組織良構(gòu)，利于探究”的特點，我認為在《信息技術(shù)》這門課程中引入主題式學習，有利于學生自主，探究的學習，提高學習的效率，改善學習的效果，進而有利于新課程的各工程標的到達。 所謂主題式學習(Theme Based Learning)是指學生圍繞一個或多個通過構(gòu)造化的主題(Theme)進展學習的一種學習方式。 在校本培訓的過程中，有幾個方面對我觸動非常深： 一、對“主題式學習”的學習和研究 我比擬認真地學習了《課程改革與學習主題構(gòu)建》一書，對其中談到的學習主題非常感興趣。中小學教師校本培訓參考心得體會參考范文5篇 中小學老師校本培訓心得體會(1) 隨著中小學老師接著教育工程的不斷深化和根底教育課程改革對老師培養(yǎng)、培訓的要求，開展校本培訓成為了中小學老師接著教育的重要培訓方式。 一年來，通過開展校本培訓，我逐步樹立了現(xiàn)代教育的思想觀念，努力優(yōu)化了本人的知識構(gòu)造，同時不斷培養(yǎng)本人的創(chuàng)新精神和實踐才能，促進本身的專業(yè)化開展，努力使本人朝著成為師德高尚、素養(yǎng)精良、能夠習慣新課程改革實驗需要的反思型、科研型的老師的方向而努力。因而我采納多種途徑研究了“主題式學習”，并在新課程中進展了探究。在這種學習方式中，“主題”成為學習的核心，而圍繞該主題的構(gòu)造化內(nèi)容成了學習的主要對象。 “主題式學習”在教學的組織上有其特別的要求。由于“主題式學習”不再是單一的某學科或是某一知識點的教學，因而合作也必定成了“主題式學習”的重要方式。由于我執(zhí)教的是同年級的四個班，因而我還經(jīng)常鼓舞跨班級合作，起到了較好的效果。由于《信息技術(shù)》的內(nèi)容具有綜合性、活動性、跨學科的特點，單單依托學生的個人才能將非常難完成整個任務，因而作為老師應加強學生合作的指導?！ 〈送?，我覺得“主題式學習”的學習主題和內(nèi)容確實定，首先是要用好引發(fā)學生學習活動的工具——教材，再是要確定好學習主題范疇下的內(nèi)容——研究標題?！ ∥蚁搿爸黝}式學習”作為走向最優(yōu)化的學習方式之一，畢竟是信
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