20xx淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何滲透德育(參考版)
2025-01-17 01:21本頁面
【正文】 ?！ 緟⒖嘉墨I】 [1]（2020年版）解讀 [2][J].教育，2020（9） [3][J].科學(xué)咨詢，2020（3）：66此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除?！痹谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中加強小學(xué)生德育教育工作，是一項長期、艱苦、細致的育人工程。經(jīng)過長期的堅持訓(xùn)練，學(xué)生的解題和計算能力都得到相應(yīng)的提高，還逐步養(yǎng)成了嚴格、認真、仔細的良好學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，小學(xué)生具有好奇心強，模仿性強，生性好動、有意注意持續(xù)時間短等特點，要讓他們培養(yǎng)良好的習(xí)慣，主要是通過不間斷地反復(fù)訓(xùn)練來實現(xiàn)，要從一點一滴抓起，既注意循序漸進，又貫穿始終，如：解決問題中培養(yǎng)學(xué)生認真審題的習(xí)慣，可讓學(xué)生反復(fù)讀題，并在讀題的過程中圈出重點詞語，畫出問題，如果是圖形計算，則要求圈出單位名稱等，這一過程中，教師不要只滿足于答案的正確性，還要有意識地引導(dǎo)學(xué)生說出思考過程，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互交流，使大部分學(xué)生都能說出解題思路，從而培養(yǎng)學(xué)生認真審題的好習(xí)慣。很多好習(xí)慣的養(yǎng)成都滲透在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中?！ ∷?、數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 數(shù)學(xué)以抽象的形式，追求高度精確、可靠的知識，它是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科。如：五年級下冊《觀察物體》時，讓學(xué)生以小組為單位，根據(jù)從不同方向看到的圖形擺一擺下面兩題： 在拼擺的過程中進行小組比賽，看哪一組又快又準(zhǔn)地擺出不同的形狀。獨生子女由于生活環(huán)境和地位的特殊，其心理狀態(tài)和行為必然有其獨特性，如嬌氣、任性、自私自利、忌妒心強等，所以很多學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中，都出現(xiàn)溝通困難和不團
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