20xx淺析數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透(參考版)
2025-01-17 01:21本頁面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識?！ 】傊?，作為一名數(shù)學(xué)教師，應(yīng)想方設(shè)法充分利用課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)科的育人功能，向?qū)W生滲透德育思想，做到既傳授知識，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握知識，又要教學(xué)生學(xué)會做人、明白做人的道理，使學(xué)生在吸取知識的同時，不斷在思想品德、人格方面得到提升。例如，在班級活動中，加入一些趣味教學(xué)的內(nèi)容，督促學(xué)生多動腦，幫助他們提高邏輯思維能力，更好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性?！ ≡跀?shù)學(xué)教育中充分挖掘和展示數(shù)學(xué)的美育功能，使學(xué)生在美的享受中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，應(yīng)該成為數(shù)學(xué)教學(xué)改革的目標(biāo)。通過軸對稱和中心對稱圖形的教學(xué)，可使學(xué)生感受對稱美、內(nèi)容結(jié)構(gòu)上的和諧美?！薄 钶x三角形融匯著組合恒等式的一些奇妙性質(zhì)。 五、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的審美觀 數(shù)學(xué)具有理性美、科學(xué)美，數(shù)學(xué)中充滿了美的素材?！ 》醋C法可謂是反映這一規(guī)律的典型?！ ∪缥覀兪煜さ亩畏匠藺x2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0，由于判別式Δ=B24AC的量變，引起其圖形質(zhì)的變化：當(dāng)Δ0時為雙曲線（特殊情形為兩條相交直線）。質(zhì)變則是事物在根本性質(zhì)上的變化，是矛盾雙方的相互轉(zhuǎn)化，是飛躍，是漸進(jìn)過程的中斷。這樣通過數(shù)學(xué)教學(xué)能對學(xué)
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