20xx淺析數(shù)學教學中的德育滲透(編輯修改稿)
2025-01-17 01:21 本頁面
【文章內容簡介】 工作上的粗心、失誤而造成的嚴重后果?！ ±?，1962年美國發(fā)射的“航天者一號”太空飛船，僅僅因為一個負號造成了一千萬美元的巨大損失！以這樣嚴峻的事實去教育學生，比單純的說教要有效得多，這樣在平時的教學中就可逐漸培養(yǎng)起認真負責、善于檢查和驗證的嚴謹作風?！ ∷摹W生進行辯證唯物主義教育 恩格斯在《反杜林論》中指出：“高等數(shù)學的主要基礎之一就是矛盾。就是初等數(shù)學也充滿著矛盾?！睂α⒔y(tǒng)一、事物相互轉化、特殊與一般等觀點在數(shù)學體系中到處可以得到印證?！ ≡跀?shù)學概念方面，正負整數(shù)和正負分數(shù)對立統(tǒng)一于有理數(shù)之中，有理數(shù)和無理數(shù)對立統(tǒng)一于實數(shù)之中，實數(shù)與虛數(shù)對立統(tǒng)一于復數(shù)之中，還有常量與變量、函數(shù)與反函數(shù)、有限與無限等，都表現(xiàn)為對立的形式?？梢哉f，運用矛盾分析法能更好地揭示概念的本質屬性。在課堂上既可使學生學到數(shù)學知識，又可以使學生懂得哲學方面的一些名詞概念，收到觸類旁通、一箭雙雕的效果。 結合教學內容，如方程組、分式方程、圓周角定理、弦切角定理的證明及添加輔助線等知識的教學向學生滲透事物可轉化的思想。在講授“三元一次方程組解法”時，利用消元思想解題，化“三元”與“一元”就滲透了
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