20xx地理教學(xué)年終個(gè)人工作小結(jié)通用(參考版)
2025-01-17 00:17本頁面
【正文】 。當(dāng)提咨詢?nèi)萦心男┳诮探ㄖ包c(diǎn)時(shí)，搶到此咨詢的學(xué)生居然答復(fù)出了十多處。如：《三大宗教》一課，提早兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗宗教的咨詢題，讓學(xué)生依照咨詢題或咨詢題以外的內(nèi)容查找材料，學(xué)習(xí)研究三大宗教?！ 〖偃缋蠋熃o學(xué)生以富有鼓舞性的話語和催其奮進(jìn)的目的，進(jìn)而到達(dá)溝通師生之間的情感，這種情感也必定會(huì)喚起學(xué)生的主動(dòng)性，鼓舞、鞭策學(xué)生完成目的。評(píng)價(jià)的根本目的是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)開展、全面開展和個(gè)性開展，因而地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也倡導(dǎo)運(yùn)用“鼓舞性”的評(píng)價(jià)機(jī)制。學(xué)期末，老師依照上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出詳細(xì)分?jǐn)?shù)，然后依照總分評(píng)出等級(jí)，并對(duì)特別學(xué)生給予一定的評(píng)語。為了實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目的的多元化，評(píng)價(jià)手段的多樣化，構(gòu)成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并舉，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)結(jié)合，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從以下三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)(以初一為例)：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%，(包括：課堂紀(jì)律、《地理填充圖冊(cè)》作業(yè)、地理小論文、課后動(dòng)手實(shí)踐)?！ ∵^程與結(jié)果并重，運(yùn)用鼓舞性評(píng)價(jià) 地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué)，我是如此設(shè)計(jì)的：學(xué)生四人為一組，每組給12個(gè)試管，作為一年中的12個(gè)月，再給一瓶紅顏色的水，讓學(xué)生本人設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的情況，然后在繪制成圖。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù)。大部分學(xué)生終于因而弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。因而講完這些內(nèi)容之后，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課，采取游戲和競(jìng)賽的方式，在室外上課。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識(shí)，而這部分知識(shí)學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過，加上學(xué)生的空間思維才能不強(qiáng)，知識(shí)沒有較強(qiáng)的遞進(jìn)性，學(xué)生學(xué)起來較為困難。這就需要在選擇教法時(shí)，應(yīng)依照學(xué)生心理開展規(guī)律，聯(lián)絡(luò)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能強(qiáng)迫施教。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時(shí)，在氣氛爽朗的班級(jí)讓學(xué)生本人看圖填表，然后小組討論，最后在全班對(duì)填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的緣故。我在備課時(shí)認(rèn)真研究教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想，假如我是學(xué)生我喜愛以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容?！ 〗虩o定法，應(yīng)“以學(xué)定法”，這是新課程以人為本的教育思想的表達(dá)。建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制。構(gòu)建開放式地理課程。學(xué)習(xí)對(duì)終身開展有用的地理。在此就
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