20xx地理教學(xué)年終個(gè)人工作小結(jié)通用-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 作為老師，我深切地感遭到：一日為師，就應(yīng)該扛起責(zé)任，為學(xué)生負(fù)責(zé)到底?！ 皩W(xué)高為師,身正為范”，我認(rèn)為，要想在學(xué)生心目樹立本人的威信，除了要有扎實(shí)的專業(yè)的知識(shí)和寬闊的知識(shí)面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。但同時(shí)要留意對(duì)學(xué)生做到收放自如。由于教的班級(jí)多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位等等?！ 兜乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)》的根本理念是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理。老師應(yīng)依照不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈敏多樣的教學(xué)方法?！ ∥也扇×酥v授法和活動(dòng)法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出。 學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在老師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。 評(píng)價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。因而良好的評(píng)價(jià)氣氛，真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，鼓舞性的評(píng)價(jià)機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，便死氣沉沉為生動(dòng)爽朗的學(xué)習(xí)過(guò)程。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷和開展功能，弱化評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性，還加強(qiáng)了學(xué)生的自信。在氣氛較為沉悶的班級(jí)，采取了游戲的方式，把整個(gè)班級(jí)當(dāng)成了亞歐大陸，定講臺(tái)為北方，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型，為什么?” 地理課程目的中，在情感態(tài)度價(jià)值觀的目的上，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程。在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級(jí)地理教學(xué)實(shí)踐的交互過(guò)程中，我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱心教育，”的辦法來(lái)工作，初一年級(jí)使用的是義務(wù)教育湘教版的教材?！ ?，我校的教研月，作為青年老師我上了一堂“如何選擇適宜的交通運(yùn)輸工具”，在此次的教研月活動(dòng)中我感遭到我校青年老師講課的不同風(fēng)格和特征，學(xué)習(xí)到不同的教學(xué)方法。所以還要理解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前精心備課，做到方式多樣化，通過(guò)互相聽課、交流，讓本人從前輩身上學(xué)到更多東西，不斷的完善教學(xué)，充分地鍛煉本人，從而更好的完成地理教學(xué)工作，爭(zhēng)取在新的一年，獲得更大的進(jìn)步。在興趣的根底上，加上我經(jīng)常性的表?yè)P(yáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好。為防止墮入此場(chǎng)面，我在教學(xué)中運(yùn)用知識(shí)性、興趣性、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。其中可采納的方法非常多，比方歌謠法、地理故事、地理游戲、地理大事件等興趣較強(qiáng)的教學(xué)方法?！ W(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信?！ ∈紫龋瑐湔n前，我會(huì)將課本、教學(xué)大綱、會(huì)考說(shuō)明認(rèn)真研究，做到心中有數(shù)。教學(xué)中，我積極地學(xué)習(xí)老老
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