20xx青少年法制教育調(diào)研報(bào)告2(參考版)
2025-01-17 00:01本頁面
【正文】 。
音三中普法領(lǐng)導(dǎo)小組
2020年7月5日此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。
五是繼續(xù)創(chuàng)新載體，有針對(duì)性地開展青少年法制教育。
四是提升社會(huì)法制理念水平。
三是創(chuàng)建平安和諧校園。
二是加強(qiáng)部門配合聯(lián)動(dòng)。
一是建立青少年普法教育長效機(jī)制。
三、下一步的工作建議
今年是“六五”普法的第最后一年，是“六五”普法收官之年。
學(xué)校內(nèi)部管理也還有不完善、不健全的地方。通過普法教育幫助廣大青少年增強(qiáng)了法制意識(shí)，養(yǎng)成了文明守法的行為習(xí)慣，促進(jìn)了青少年學(xué)生素質(zhì)的全面提升，也幫助學(xué)校增強(qiáng)了管理能力，提高了教學(xué)質(zhì)量和水平，依法治校、依法執(zhí)教的能力大幅度提高，有力地推動(dòng)了我校教育事業(yè)的穩(wěn)定協(xié)調(diào)發(fā)展。依托“平安和諧校園”等載體，深入開展青少年法制教育，組織實(shí)施部門聯(lián)合執(zhí)法行動(dòng)，廣泛開展校園內(nèi)外矛盾糾紛排查及綜合整治工作，查處取締違法、違規(guī)經(jīng)營的商販，對(duì)擾亂學(xué)校正常秩序和侵害師生安全行為加大打擊力度，凈化了校園及周邊治安環(huán)境，維護(hù)了校園內(nèi)外的秩序穩(wěn)定，營造了適合青少年身心發(fā)展的外部環(huán)境。經(jīng)過青少年普法教育，青少年的法制意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)法、知法、用法、守法、護(hù)法意識(shí)逐步形成，法律素養(yǎng)和運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益的能力得到較大提高，呈現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，青少年違法犯罪現(xiàn)象明顯減少，得到了上級(jí)部門和社會(huì)各界的好評(píng)。
總之，一年來，我校開展了大量的青少年法制宣傳教育活動(dòng)，共舉辦青少年法制宣傳展覽近5次，青少年學(xué)生受教育面達(dá)100%。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德教育和心理健康教育，收到了良好效果。
二是努力創(chuàng)建“平安和諧校園”。靈活性與趣味性相結(jié)合。理論性與實(shí)踐性相結(jié)合。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，制度完善，營造了全社會(huì)共同關(guān)注的良好氛圍 三年來， 音三中領(lǐng)導(dǎo)小組努力工作，積極協(xié)調(diào)，取得了教育局、旗政府領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作的大力支持，我校專門成立了青少年普法教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校青少年普法教育工作進(jìn)行統(tǒng)一指導(dǎo)。回顧一年來的工作，主要有以下幾點(diǎn)：
一、青少年普法教育活動(dòng)開展情況及初步成效
音三中現(xiàn)有教學(xué)班42各，在校青少年學(xué)生2200多人。因而使中小學(xué)法制教育課缺乏有效性和針對(duì)性。目前我旗中小學(xué)法制教學(xué)尚缺乏成套、統(tǒng)一的教材。
一是教材標(biāo)準(zhǔn)不一，教學(xué)方法老化，法制教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范化。另外還經(jīng)常開展“給家長的一封信”活動(dòng)以及街頭宣傳《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、
《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)等活動(dòng)，進(jìn)一步提高家長、社會(huì)對(duì)依法治校的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的協(xié)調(diào)配合，為該校不斷取得豐碩的教學(xué)成果，營造出和諧寧靜、健康有序的校園氛圍提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。旗第六中學(xué)專門成立了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的家長委員會(huì)，建立了以學(xué)校為中心，社區(qū)、家庭聯(lián)動(dòng)的“三方聯(lián)動(dòng)”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。我旗各地各學(xué)校均能主動(dòng)與綜治、司法、公安、共青團(tuán)、關(guān)工委等部門密切配合，明確職責(zé)，齊抓共管，形成合力，但是學(xué)校發(fā)揮著主渠道作
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