20xx青少年法制教育調(diào)研報告2(編輯修改稿)
2025-01-17 00:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 理家長”， 及時糾正其錯誤，共同關(guān)注其成長，并定期舉辦法制和心理教育培訓(xùn)，使廣大留守兒童在學(xué)習(xí)上和生活上受到鼓舞，在身體上和心理上感到溫暖，為更好的開展留守兒童法制教育工作奠定了基礎(chǔ)，提高了學(xué)校法制教育工作的成效。
（四）抓協(xié)作，發(fā)揮綜合效應(yīng)。青少年法制教育工作涉及部門多、范圍廣，必須注意建立健全 “學(xué)校主渠道、家庭主陣地、社會為依托”三位一體的青少年法制教育格局。我旗各地各學(xué)校均能主動與綜治、司法、公安、共青團(tuán)、關(guān)工委等部門密切配合，明確職責(zé)，齊抓共管，形成合力，但是學(xué)校發(fā)揮著主渠道作用，依托班隊會，團(tuán)隊會，國旗下講話，家長會等活動開展各類活動傳播法律知識，然后由政教處把活動情況整理歸檔。前旗政法委關(guān)工委組織政法部門每個單位聯(lián)系一所學(xué)校結(jié)成法制教育結(jié)對聯(lián)系點(diǎn)，如前旗第一小學(xué)以警校共建為抓手，與旗交警隊和當(dāng)在派出所結(jié)成學(xué)生法制教育共建單位，三中與法院、司法局與職高，檢察院與旗二中分別建立法制教育聯(lián)系點(diǎn)，經(jīng)常性組織開展法制教育講座和重點(diǎn)學(xué)生談心式教育，同時注重收集整理校園及學(xué)生的動態(tài)信息，及時反饋學(xué)校新出現(xiàn)的教育管理問題，并制定對策加以分析解決，構(gòu)筑起各部門參與學(xué)校法制教育管理的交流平臺，同時在旗直教育園區(qū)附近經(jīng)常派駐警察巡邏，在一小，三中設(shè)立護(hù)學(xué)崗，潛移默化的教育中小學(xué)生。旗第六中學(xué)專門成立了“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的家長委員會，建立了以學(xué)校為中心，社區(qū)、家庭聯(lián)動的“三方聯(lián)動”教育網(wǎng)絡(luò)，形成教育合力。學(xué)校創(chuàng)辦了家長學(xué)校，定期指導(dǎo)家長了解科學(xué)的教育方法以及青少年保護(hù)的法律法規(guī)知識，系統(tǒng)地提高家長的法制素質(zhì)。另外還經(jīng)常開展“給家長的一封信”活動以及街頭宣傳《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、
《義務(wù)教育法》等相關(guān)法律法規(guī)知識等活動，進(jìn)一步提高家長、社會對依法治校的認(rèn)識，促進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會三者之間的協(xié)調(diào)配合，為該校不斷取得豐碩的教學(xué)成果，營造出和諧寧靜、健康有序的校園氛圍提供了堅強(qiáng)保證。
二、存在問題及成因
盡管各地各校在加強(qiáng)對學(xué)生法制宣傳教育方面作了很多有益的探索與實踐，并取得了明顯成效，但仍然存在一些不容忽視的問題。
一是教材標(biāo)準(zhǔn)不一，教學(xué)方法老化，法制教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范化。具體表現(xiàn)在教材上。目前我旗中小學(xué)法制教學(xué)尚缺乏成套、統(tǒng)一的教材?，F(xiàn)在義務(wù)教育階段教材以全部免費(fèi)，但專業(yè)教材因沒有納入中小學(xué)生國編及地編教材當(dāng)中，學(xué)校普法經(jīng)費(fèi)也是從公用經(jīng)費(fèi)中擠出一部分，學(xué)校只能以旗教育局下發(fā)的《中小學(xué)生法制安全教育讀本》為主教材，并輔以《中小學(xué)日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》及旗普法辦免費(fèi)下發(fā)的《青少年法律知識讀本》等一些法律法規(guī)知識為教材。因而使中小學(xué)法制教育課缺乏有效性和針對性。另外，對于在校青少年學(xué)生的法制教育，雖然不少學(xué)校在加強(qiáng)青少年學(xué)生學(xué)法用法工作中進(jìn)行了積極的探索，采取了一些生動形象、青少年學(xué)生喜聞樂見的形式，但大部分學(xué)校仍采用集中授課，強(qiáng)制灌輸?shù)姆椒ǎ绕涫浅踔?、小學(xué)，不分年級，不分受教育對象，一概采用相
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