20xx淺談高校學生社團的管理與傳承(參考版)
2025-01-14 06:47本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識?！ √锎?，江西中醫(yī)藥大學，講師，通訊作者，從事大學生思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理工作。 作者簡介： 宋志堅，但杰，艾梓黎三位同學為江西中醫(yī)藥大學12級雙惟實踐班學生； 溫泉，江西中醫(yī)藥大學，講師，通訊作者，從事大學生思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理工作。為了保障“雙惟”精神的傳承和“隊助”工作的開展，我們會通過晨練、素質(zhì)拓展、軍事訓練等多種方式，幫助“隊助”鍛煉出良好的身體素質(zhì)和較強的紀律意識，為”隊助”們未來更好的適應社會工作打下堅實的基礎(chǔ)。在知識的構(gòu)建上，”隊助”團的培養(yǎng)方法是在博收廣取的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)專精合一，通過推薦必讀書目、學海自駕游、科研零距離等活動形式，“隊助”勢必會對多學科知識主動涉獵，促使“隊助”自身的知識結(jié)構(gòu)得到了合理的構(gòu)建。通過學習方法的指導，結(jié)合學習習慣的養(yǎng)成教育，再加上“自我學習――記錄心得――授課體驗――交流經(jīng)驗――發(fā)現(xiàn)不足――改進學習”的訓練方式，使“隊助”充分體驗切實可行的培養(yǎng)路徑。從準備當“隊助”的那一刻開始，“隊助”實際上就成為了新學員的“導師”，他的責任感和自尊心會促使其進行更多元化的主動學習，以便于更好地開展下一步工作。在指導新學員的過程中，“隊助”自身也會對雙惟育人理念有更加全面而深刻的認識和理解，從而進一步夯實了高年級學員的基礎(chǔ)素質(zhì)?！ ?，“隊助”團中還有以“觀察員”身份（觀察員人數(shù)占“隊助”團總?cè)藬?shù)六分之一）參與的二年級學員，他們會把將管理體驗中
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