20xx淺談高校學(xué)生社團(tuán)的管理與傳承-預(yù)覽頁
【正文】 承、運(yùn)行和管理上的種種困難，這里僅以我校雙惟實(shí)踐班“隊(duì)助團(tuán)”為例，談?wù)劯咝W(xué)生社團(tuán)管理和傳承的經(jīng)驗(yàn)。盡管我國(guó)從上世紀(jì)八十年代就開始探索素質(zhì)教育，但是至今尚未形成系統(tǒng)的素質(zhì)教育理論和較成熟的實(shí)踐模式，存在重理論輕實(shí)踐、重專業(yè)素質(zhì)教育輕基礎(chǔ)素質(zhì)教育、重外在激勵(lì)輕自我激勵(lì)等問題。如何在這樣眾多的人群中貫徹落實(shí)“雙惟”育人理念，我們進(jìn)行了深入的思考和研究，最終采用了”隊(duì)助”團(tuán)的管理模式，即采取高年級(jí)學(xué)員指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)員的模式?！ ?。遇事多與團(tuán)隊(duì)成員討論，不擅作主張，團(tuán)隊(duì)成員犯錯(cuò)也要積極幫助其糾正，做到“不拋棄，不放棄”。團(tuán)隊(duì)的發(fā)展離不開每一個(gè)人的努力和付出，“隊(duì)助”在團(tuán)隊(duì)中要積極參與管理和決策，主動(dòng)擔(dān)起責(zé)任，盡自己最大的努力去解決團(tuán)隊(duì)遇到的困難和問題。通過談心談話、短信互動(dòng)、走訪寢室等方式，了解新學(xué)員思想動(dòng)態(tài)，并予以及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。 ?。涸趨⑴c管理的過程中，“隊(duì)助”要督導(dǎo)新學(xué)員以雙惟實(shí)踐班行為規(guī)范約束行為，并適當(dāng)布置相關(guān)作業(yè)，提出相應(yīng)要求，督導(dǎo)其按質(zhì)按量完成，在督導(dǎo)過程又積極接受新學(xué)員監(jiān)督，促進(jìn)高年級(jí)學(xué)員對(duì)自身要求更高、更嚴(yán)，以真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步?！ ∷摹⒔虒W(xué)相長(zhǎng)，夯實(shí)基礎(chǔ)素質(zhì) “隊(duì)助”團(tuán)工作不僅對(duì)于新學(xué)員有很大的幫助，對(duì)于作為“隊(duì)助”的高年級(jí)學(xué)員也有著顯而易見的提升。逐步實(shí)現(xiàn)了由“有教”到“無教”的轉(zhuǎn)變?！ ?，擁有健康的身體素質(zhì)和較強(qiáng)的執(zhí)行力?！ 强?，江西中醫(yī)藥大學(xué)，講師，通訊作者，從事大學(xué)生思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理工
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