小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文贈(zèng)劉景文教案(參考版)
2024-12-07 04:35本頁(yè)面
【正文】 ?。┙涣饕呀?jīng)積累的描寫(xiě)秋天美景的詩(shī)?！ 。ㄎ澹?shū)寫(xiě)指導(dǎo)。 ?。ㄋ模┦熳x背誦?！ ↓R讀古詩(shī)：現(xiàn)在再來(lái)讀這首古詩(shī)，相信你頭腦中的這幅畫(huà)會(huì)更美?！ W(xué)生交流——一起觀賞這些美景——學(xué)生說(shuō)感受：秋天真是一個(gè)的季節(jié)！ 引出詩(shī)句：看來(lái)秋天的美景才不止這二十八個(gè)字呢！怪不得詩(shī)人說(shuō)：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。秋風(fēng)中，菊枝仍精神抖擻地挺立著，你想對(duì)它說(shuō)什么？ ?。?）橙黃橘綠。） （2）菊殘。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪幅圖寫(xiě)出了詩(shī)意，并說(shuō)說(shuō)理由?！ ⊥老嗷ヂ?tīng)一聽(tīng)，看看他讀得對(duì)嗎？ 反饋： （1）指名讀（誰(shuí)愿意把這首詩(shī)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？） 評(píng)價(jià)：聽(tīng)了他的朗讀，你有什么評(píng)價(jià)？ ?。?）引出生字教學(xué)：菊殘君橙橘 你用什么方法記住它們的？ ?。?）學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字的方法——讀生字卡片 朗讀這首詩(shī)（誰(shuí)能大聲地再來(lái)讀讀？——大家再自信地讀給自己聽(tīng)聽(tīng)——齊讀） ?。ㄈ┘?xì)讀品味： 人們常說(shuō)：“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，”所以讀詩(shī)光讀還不行，還要邊讀邊想，看看詩(shī)中描繪了哪些景物？ 反饋：（根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)教學(xué)） （1）荷盡。蘇軾喝著酒，非常高興，就寫(xiě)了這首詩(shī)送給劉景文，所以題目就叫《贈(zèng)劉景文》。 介紹詩(shī)人及寫(xiě)詩(shī)的背景：
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