小學二年級語文《贈劉景文》教案(文件)
【正文】 瑟，秋葉飄零，但是秋天也有美好的一面，___________、_____________、______________，秋天是美好的?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩人對秋天的贊美之情。 介紹詩人及寫詩的背景： 蘇軾是我國古代的文學家，別人又叫他蘇東坡?！ ⊥老嗷ヂ犚宦?，看看他讀得對嗎？ 反饋： （1）指名讀（誰愿意把這首詩讀給大家聽一聽？） 評價：聽了他的朗讀，你有什么評價？ ?。?）引出生字教學：菊殘君橙橘 你用什么方法記住它們的？ ?。?）學生說說識記生字的方法——讀生字卡片 朗讀這首詩（誰能大聲地再來讀讀？——大家再自信地讀給自己聽聽——齊讀） ?。ㄈ┘氉x品味： 人們常說：“詩中有畫，畫中有詩，”所以讀詩光讀還不行，還要邊讀邊想，看看詩中描繪了哪些景物？ 反饋：（根據(jù)學生的回答相機教學） ?。?）荷盡。） ?。?）菊殘?！ W生交流——一起觀賞這些美景——學生說感受：秋天真是一個的季節(jié)！ 引出詩句：看來秋天的美景才不止這二十八個字呢！怪不得詩人說：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時?！ 。ㄋ模┦熳x背誦?！ 。┙涣饕呀?jīng)積累的描寫秋天美景的詩。 ?。ㄎ澹鴮懼笇?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1