小學勸學教學設(shè)計(參考版)
2024-12-07 04:28本頁面
【正文】 “要把終身教育放在社會的中心位置上。它超越了啟蒙教育和繼續(xù)教育之間的傳統(tǒng)區(qū)別。 ?。?、教師補充“終身學習”的有關(guān)內(nèi)容，學生討論“終身學習”的重大意義?！ 《?、聯(lián)系實際，拓展運用 ?。?、以《新“勸學”》為題，列提綱，分組發(fā)言。本文只談了“學不可以已”的兩點作用，即提高自己，彌補不足。 參考： ?、?知識性錯誤，如“蟹六跪而二螯”，（應是“八跪”；一說正確）“非蛇鱔之穴無可寄托者”（自己建筑巢穴，不用蛇鱔之穴）?！ 。?、學生審讀課文，找出不足的地方?！ 〉谌n時 一、審讀課文，評價創(chuàng)新（四讀。（學生可以自己確定分類標準） ?。?、討論比喻論證的作用、效果。） 參考思路： 學不可以已──智明行無過──常人成君子──積累
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