【正文】 千萬(wàn)不能找各種理由幫孩子違反學(xué)校的規(guī)定。學(xué)校不是托兒所，要想把孩子教育好，沒(méi)有家長(zhǎng)的參與和支持是不行的。交友不慎勢(shì)必會(huì)損害孩子的身心健康。 。 ，了解其思想動(dòng)向，并進(jìn)行正面引導(dǎo)，使他們保持心理健康。 ，盡量多陪陪他們，可以陪他們做作業(yè)、讀書(shū)等，即使你不能幫助他們解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題，你也要多督促他們學(xué)習(xí)，而不能不管不問(wèn)。 ，要做通其思想工作，讓其順利完成義務(wù)教育。 ，以防其亂花或丟失。 四、對(duì)各位家長(zhǎng)的希望和建議 、mp學(xué)習(xí)機(jī)等音頻、視頻播放設(shè)備帶入學(xué)校。柳正偉、沈康、孫冬梅獲得進(jìn)步三等獎(jiǎng)。張博、趙斌先獲得進(jìn)步一等獎(jiǎng)。 我班本周星期一舉行的期中考試總結(jié)大會(huì)上獲得獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)的學(xué)生共20人。 從本次考試的及格率來(lái)看，語(yǔ)數(shù)外政史地生七科全部及格的共有八人，有高麗蓉、李鵬程、胡一鼎、黃超、李宗帥、吳飛飛、胡星星、季超超。 三、期中考試成績(jī)通報(bào) 考試是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效手段，考試的目的于幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)指明努力的方向。個(gè)別學(xué)生有拖欠作業(yè)的行為，部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草且有抄襲現(xiàn)象，個(gè)別學(xué)生曾讓別人代寫(xiě)作業(yè)，個(gè)別學(xué)生未按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)就擅自離校，個(gè)別學(xué)生多次將手機(jī)帶進(jìn)學(xué)校并上課和休息時(shí)間和網(wǎng)友聊天，個(gè)別學(xué)生有吸煙惡習(xí)等。第三屆“青春活力”杯廣播體操比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。 從開(kāi)學(xué)至今，我班全校的班級(jí)量化考核中，先后5次被評(píng)為一類班級(jí)，其中三次量化考核成績(jī)名列全級(jí)第一。高麗蓉、胡星星、胡一鼎、禹璐的作文班報(bào)《朝露輕歌》上發(fā)表。王婷同學(xué)因參演舞蹈《鼓舞中華》榮獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，高麗蓉、胡一鼎同學(xué)“喜迎十八大”古詩(shī)文誦讀大賽中分別榮獲校級(jí)二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。 我班的管理理念是，從細(xì)節(jié)入手，一視同仁，嚴(yán)格要求，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。 班委會(huì)成員7人：班長(zhǎng)黃超，生活委員姜一凡、李宗帥，體育委員趙斌先，學(xué)習(xí)委員何靚、白皓文，文藝委員王婷。 二、本班基本情況介紹 我們七一班現(xiàn)有學(xué)生40人，其中男生23人，女生17人；住校生26人，走讀生14人。本次家長(zhǎng)會(huì)的議程主要包括：學(xué)生代表發(fā)言，本班基本情況介紹，期中考試成績(jī)通報(bào)，對(duì)各位家長(zhǎng)的希望和建議，家長(zhǎng)填寫(xiě)《意見(jiàn)征求表》，家長(zhǎng)與科任老師交流等。你們今天坐這個(gè)教室里，就是配合我的工作，所以，我要對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝！謝謝你們對(duì)我工作的支持。請(qǐng)家長(zhǎng)每天督促孩子背誦兩首。 和卷面考核平分秋色。所以學(xué)校的期末考試識(shí)字部分的考核占一半。一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，識(shí)字是主要內(nèi)容。一個(gè)孩子語(yǔ)文能力好不好，要到三年級(jí)才能真正看出來(lái)。 關(guān)于期中考試成績(jī)的問(wèn)題，也就是分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，從卷面看，全班學(xué)生成績(jī)都很好。有時(shí)間家長(zhǎng)們可以慢慢給孩子買。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓孩子一生受益。 （11）培養(yǎng)學(xué)生看課外書(shū)的好習(xí)慣。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果你的孩子一年級(jí)時(shí)養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，會(huì)讓他一生受用。 （10）不要讓孩子一寫(xiě)作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習(xí)慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會(huì)影響孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣。 （9）要讓孩子自己學(xué)會(huì)整理書(shū)包，家長(zhǎng)不要幫忙。不要提前讓孩子寫(xiě)后面沒(méi)學(xué)過(guò)的作業(yè)。 （8）當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)等。 （6）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。 我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，吃晚飯之前必須寫(xiě)完?！? （5）設(shè)置一張時(shí)間表，包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。 （4）當(dāng)孩子正做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫(xiě)，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。家長(zhǎng)查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)學(xué)校寫(xiě)的和家寫(xiě)的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。如果不檢查，小孩會(huì)想：“反正媽媽也不看。 這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。 （2）給孩子定個(gè)規(guī)矩，完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。 有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議 讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。 家庭作業(yè)。 時(shí)常翻翻孩子的課本，了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，適時(shí)地幫孩子提前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。 不要給孩子零花錢。教育孩子不要隨手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不可丟的問(wèn)題，要孩子養(yǎng)成一個(gè)終身受用的好習(xí)慣。三、學(xué)校安全，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校，如一些金屬玩具陀螺，銳利的玩具剪刀，鞭炮等，經(jīng)常教育孩子不要課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧?；顫姾脛?dòng)是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是，一、家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí)，如不給陌生人開(kāi)門等。還包括每天都有的課堂紀(jì)律，下課的活動(dòng)，課間操紀(jì)律，排路隊(duì)的紀(jì)律、做眼操等等。 3，抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，抓安全教育。 我會(huì)日常教學(xué)中，教他們，只要心中有愛(ài)，一切都是美好的。用這種獎(jiǎng)勵(lì)措施慢慢帶孩子們走上正軌。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我把主要的精力放孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會(huì)聽(tīng)課，有時(shí)，我會(huì)因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生不聽(tīng)課的原因而給學(xué)生做大量的工作，有時(shí)可能還會(huì)為了抓住每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課而耽誤上正課的時(shí)間，我堅(jiān)信一句話：磨刀不誤砍柴工。 抓學(xué)習(xí)，重培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)溝通。 要求的一致性決定教育合力的形成大小?；蛘哒f(shuō)：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步！這們，改變說(shuō)法，情況會(huì)大不一樣。相比之下，你的孩子家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說(shuō)：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了？沒(méi)聽(tīng)講嗎？就會(huì)打消孩子的積極性，認(rèn)為：我聽(tīng)了講也不會(huì)做，我很笨。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。不要老孩面前跟別人比：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)哪兒比你好，誰(shuí)這次考了多少分，你為什么沒(méi)有達(dá)到？這樣是別人孩子的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)面前，放大自己孩子的缺點(diǎn)。 要賞識(shí)你的孩子。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己孩子心里的“分量”更重了，“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕了許多。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà)，后天又變一個(gè)花樣，這些是為師的精髓。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺(jué)得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒(méi)多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這不要以為是小事，有時(shí)就會(huì)課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，這就不僅需要我們教師細(xì)致工作，還需要您耐心地進(jìn)行指導(dǎo)。如我們平時(shí)訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書(shū)、傳本子、個(gè)別回答、集體回答、傾聽(tīng)”等等多個(gè)項(xiàng)目。 常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。你家里說(shuō)三道四，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì)學(xué)你。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；（班主任演講稿 ）你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。 “言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，心理學(xué)家講：1）如果孩子生活批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活友誼中，會(huì)覺(jué)得生活一個(gè)多么美好的世界。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。 給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以老師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。 孩子就像是大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌Α? 教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。 一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。 剛?cè)胄５囊荒昙?jí)學(xué)生需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。（報(bào)學(xué)生姓名，表?yè)P(yáng)一下） 二、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，正確的看待自己的孩子。目前成績(jī)懸殊不大，但習(xí)慣養(yǎng)成明顯兩極分化。少數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，約束力不強(qiáng)。各個(gè)聰明可愛(ài)，好學(xué)向上。第二，講家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第三，講我的班主任工作重點(diǎn)；第四，講家長(zhǎng)和老師配合的工作；第五，講期中考試情況和我的語(yǔ)文課上對(duì)孩子們的要求，以及需要家長(zhǎng)做好哪些配合工作?？墒牵鲆粋€(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽(tīng)鈴聲進(jìn)教室上課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，學(xué)會(huì)了自己回家，還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子通過(guò)努力，目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，他們慢慢適應(yīng)學(xué)校的生活。這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。 一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。我想這也是各位家長(zhǎng)共同的心愿吧。沖鋒號(hào)已經(jīng)吹響了，同學(xué)們準(zhǔn)備好沒(méi)有？（學(xué)生回答：準(zhǔn)備好了?。┐蠹矣胁挥行判模浚▽W(xué)生回答：有?。┰覆辉敢獬钥啵浚ㄔ敢猓。┖茫屛覀儓F(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，為自己的理想而奮斗吧！預(yù)祝我們明年高考成功，夢(mèng)想成真！ 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 第八篇： 尊敬的家長(zhǎng)朋友們： 下午好！ 首先我代表本班所有任課老師，感謝您百忙之中來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì)！我是一（4）班的班主任賴?yán)蠋煟毯⒆觽兊恼Z(yǔ)文。 今天我們結(jié)合衡水中學(xué)的例子給同學(xué)們開(kāi)了高三的第一次班會(huì)課，這是一個(gè)啟動(dòng)會(huì)，也是一個(gè)鼓氣會(huì)，還是一個(gè)施壓會(huì)。有的同學(xué)可能認(rèn)為老師講的不夠精彩，或者由于是復(fù)習(xí)，覺(jué)得自己都懂，不愿意聽(tīng)，所以自己搞自己的，更有甚者，語(yǔ)文老師來(lái)了，他學(xué)數(shù)學(xué)；數(shù)學(xué)老師來(lái)了，他學(xué)英語(yǔ)……這樣的倒行逆施，歷史證明是要吃虧的。 第六是特別信任老師。最黑暗的時(shí)刻，也就是光明就要到來(lái)的時(shí)刻，越這樣的時(shí)刻，越需要堅(jiān)持。這兩位化學(xué)家，一位堅(jiān)持住了，取得了勝利；另一位卻沒(méi)有堅(jiān)持住，未能取得成功。曾記得瑞典一位化學(xué)家海水中提取碘時(shí)，似乎發(fā)現(xiàn)一種新元素，但是面對(duì)這繁瑣的提煉與實(shí)驗(yàn)，他退卻了。 堅(jiān)持，使狄更斯為人們留下許多優(yōu)秀著作，也為世界文學(xué)寶庫(kù)增添了許多精品；堅(jiān)持，使愛(ài)迪生攻克了許許多多的難關(guān)，為人類的進(jìn)步作出不可磨滅的貢獻(xiàn)。當(dāng)時(shí)的情況是十分困難的：糧食缺乏，水手中餓死者已經(jīng)相繼出現(xiàn)了。 公元502年10月，麥哲倫的航船發(fā)現(xiàn)了今天的麥哲倫海峽。是的，高三這一年，我們確實(shí)要經(jīng)受許多的挫折、困苦和磨練。 第五是特別能堅(jiān)持。 宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生每天檢查，有學(xué)生違紀(jì)或內(nèi)務(wù)不合格，要作至少三千字的檢查或年級(jí)主任門前停課思過(guò)。中午同學(xué)們確實(shí)要休息，如果有同學(xué)不睡覺(jué)而學(xué)習(xí)，趴床上看書(shū)也不是不可以，但翻書(shū)的聲音絕對(duì)不能影響他人。 以上的前提條件下，學(xué)生的住宿生活是極其苦澀的，沒(méi)辦法，只能執(zhí)行。首先聲明一點(diǎn)，就是學(xué)生不能5：30之前早起（坐床上也不行），中午兩學(xué)生面對(duì)面看書(shū)或睡覺(jué)（防止有說(shuō)話之嫌），學(xué)習(xí)當(dāng)然最好是趴著。中午還不錯(cuò)，因?yàn)檫€有個(gè)午休，時(shí)間可以通容一些，但仍不可超過(guò)半個(gè)小時(shí)。 食堂條件不錯(cuò)，太貴了自不必多提，就是吃法上有些“創(chuàng)新”，尤其是上、下午只要是下課鈴一響，同學(xué)們猶如餓了數(shù)日的野獸看到獵物一般，直奔食堂，買了飯之后，食堂未作停留，而是像僧人化緣一般消化路上長(zhǎng)時(shí)間這樣，功夫自然是練的爐火純青，進(jìn)教室門正好吃完。早晨早操后有半小時(shí)的早讀時(shí)間，這似乎不足為奇，但你見(jiàn)過(guò)之后必定會(huì)感到震驚，那絕對(duì)不能用書(shū)聲瑯瑯來(lái)形容，說(shuō)其是豺狼虎豹那般瘋狂一點(diǎn)都不為過(guò)，比李陽(yáng)的瘋狂度更為出神入化?，F(xiàn)多受罪，以后少受苦。高三就是要吃苦，不吃苦中苦，難為人上人。李金池說(shuō)，對(duì)方稱是激動(dòng)的，“你們學(xué)生有一股子壓倒一切的氣勢(shì)”。聽(tīng)說(shuō)大課間不做廣播操而是跑操，非要親眼看一看。結(jié)果，現(xiàn)其他學(xué)校都學(xué)“跑操”。除了喊“一二三四”，還喊著“超越自我，挑戰(zhàn)極限”等口號(hào)。跑操的時(shí)候，每個(gè)班學(xué)生組成一個(gè)方陣，繞操場(chǎng)跑圈。 再就是跑“天下第一操”。衡水中學(xué)高二年級(jí)的教學(xué)樓，大廳墻上有三句話：我來(lái)衡中做什么？我要做一個(gè)什么樣的人？我今天做得怎么樣？這被稱為每日“三思”。（班主任寄語(yǔ)）對(duì)于題量，曾經(jīng)有個(gè)說(shuō)法：如果一套題70%的學(xué)生答完了，那就是不合格的，因?yàn)檫@說(shuō)明很多學(xué)生的時(shí)間被浪費(fèi)了。復(fù)習(xí)有三輪，各有重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生單一輔導(dǎo)時(shí)，老師的聲音放到最低，不能影響其他人。 除學(xué)科自習(xí)外，其他自習(xí)課，老師不允許進(jìn)教室。 “用各種各樣的方式重復(fù)。 衡水中學(xué)，每天13節(jié)課，6節(jié)正課，由老師上課講解；7節(jié)自習(xí)課，大部分時(shí)間用來(lái)做題?！八麄兊降子惺裁唇^招？一句話，衡水中學(xué)把學(xué)生做題的潛力挖掘到極致了。衡中成功的秘訣哪里？那就是：“把學(xué)生做題潛力挖到極致”。不講方法一味埋頭苦干，沒(méi)有效率和效果是搞不好高三學(xué)習(xí)的。有學(xué)生說(shuō)，學(xué)校的氛圍讓他覺(jué)得，“不好好學(xué)習(xí)，對(duì)不起同學(xué)”。更為嚴(yán)格的是，課間教室不許說(shuō)話，室外不準(zhǔn)打鬧。衡水中學(xué)，白天13節(jié)課，6節(jié)正課，7節(jié)自習(xí)課，晚上有四節(jié)，前三節(jié)為正課自習(xí)，有老師蹲班，第四節(jié)是空堂，原則上是班會(huì)或補(bǔ)偏預(yù)習(xí)鞏固時(shí)間。紀(jì)律是行動(dòng)的保證，不守紀(jì)律各項(xiàng)措施和指令就難以落實(shí)。 如此輝煌的成績(jī)是怎么取得的呢？ 讓我們從衡水中學(xué)的口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)中尋求答案吧！學(xué)校教學(xué)樓大廳墻上的標(biāo)語(yǔ)是：“我來(lái)衡中做什么？我要做一個(gè)什么樣的人？我今天做得怎么樣？”要求學(xué)生“每日三省吾身”。 再之前，從2008年至2011年，衡水中學(xué)考入清華、北大278人。省前200名中，衡水中學(xué)的學(xué)生占了近一半。貼滿清華北大學(xué)生照片的校園圍墻，綿延近百米；校門口，還有兩幅巨大的高考成績(jī)宣傳展板。其破舊的大門和斑駁的墻壁，很難看出這里有多么特別。有的同學(xué)一次考試失敗