【正文】 是看到有孩子帶零食到學(xué)校來(lái)吃，帶玩具來(lái)玩。昨天放學(xué)看到有家長(zhǎng)接了孩子后就學(xué)校邊買零食給孩子吃，這樣不但不衛(wèi)生，而且還會(huì)讓孩子養(yǎng)成好吃的壞習(xí)慣。 另外，讓孩子穿上宜于活動(dòng)的服裝上學(xué)，女孩不要穿吊帶，涼拖，男孩不要留怪發(fā)。（有體育課時(shí)一定要穿運(yùn)動(dòng)鞋，女生不穿裙子。一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)，他們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力暫時(shí)還沒(méi)有具備，所以他們回家讀書(shū)、寫(xiě)字的時(shí)候就需要家長(zhǎng)一旁陪著，尤其是寫(xiě)字上，孩子的握筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，身子、眼睛的姿勢(shì)，他們沒(méi)有人一旁提醒一定不會(huì)按照課堂上規(guī)范的姿勢(shì)（書(shū)寫(xiě)三個(gè)一）去做。 做孩子的學(xué)習(xí)助手。 有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是有創(chuàng)新意識(shí)、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng)、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)！盡管我會(huì)課堂上關(guān)注每一個(gè)孩子但是這么多孩子我畢竟精力有限，如果能有您的配合，為孩子百分百付出，相信你的孩子一定會(huì)很出色。由于一年級(jí)的孩子比較小，所以書(shū)面的作業(yè)有限，口頭的作業(yè)較多，而我們又不可能跟你的孩子回家檢查他的口頭作業(yè)，第二天到學(xué)校我也無(wú)法每個(gè)孩子都檢查他會(huì)不會(huì)讀，所以，我希望各位家長(zhǎng)克服一下困難，如果有讀的作業(yè)，一定要督促孩子讀，并簽字。 目前我們實(shí)行的是夏季作息時(shí)間，早晨上課的時(shí)間是8:00,中午放學(xué)時(shí)間是：周一11:50,周二至周五11::00,下午的放學(xué)時(shí)間是周一、周二4:20,周三至周五3:： （1）請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，千萬(wàn)不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。這兩天有家長(zhǎng)不放心，經(jīng)常跟到學(xué)校，希望家長(zhǎng)能配合我們，把孩子放心的交給我們，不要隨意進(jìn)出學(xué)校。（如果有特別情況要求學(xué)生提前到，我會(huì)對(duì)學(xué)生個(gè)別交代。過(guò)遲，孩子等急了，萬(wàn)一出意外了就不好了。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)想看看孩子是怎么上課的，表現(xiàn)怎么樣，是不是聽(tīng)講了，有沒(méi)有做小動(dòng)作等等，這些您也不必?fù)?dān)心，我們學(xué)校每學(xué)期都會(huì)有一個(gè)星期的開(kāi)放周，專門歡迎家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)課。 其次您要做好孩子家的作息時(shí)間。希望家長(zhǎng)回到家一定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責(zé)任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫(xiě)整潔、規(guī)范，寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定不能邊寫(xiě)邊玩。曾經(jīng)有些家長(zhǎng)對(duì)我訴苦，為孩子不寫(xiě)作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實(shí)，就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)再后悔就晚了。 （2）你要控制好孩子休息的時(shí)間。所以家長(zhǎng)要讓孩子早睡早起，最好能晚上8點(diǎn)30分之前入睡，.只有保證了足夠的休息時(shí)間孩子才能第二天的學(xué)習(xí)活動(dòng)中保持旺盛的精力?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面進(jìn)行以下方面的內(nèi)容： 一、學(xué)習(xí)方面：說(shuō)到學(xué)習(xí)座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。老師每天都布置一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。而對(duì)于語(yǔ)文老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊?，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。導(dǎo)致考試成績(jī)不好。課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂效率比較高。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。是一切工作和生活得以順利進(jìn)行的前提和保障！對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，安全工作顯得尤為重要。教育學(xué)生家要聽(tīng)從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品；外出要征得家長(zhǎng)的同意等。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一： 嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。下午2：30左右到校。 （2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí)，最好達(dá)到10小時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。要多與孩子交流，詢問(wèn)孩子校的學(xué)習(xí)情況。 其他方面 ： 保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。 尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。謝謝大家！ 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿 第五篇： 初一家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言材料 尊敬的各位家長(zhǎng)： 下午好！ 按照孩子們的安排，我的發(fā)言留到了最后，做一個(gè)總結(jié)掃尾工作。不要怪我沒(méi)新意，好像次次都要說(shuō)感激。 開(kāi)學(xué)之初，162班拍攝了一部名為《接力》的微電影，這部時(shí)長(zhǎng)13分06秒、以學(xué)雷鋒為主題的微電影，耗資3000元，請(qǐng)了專業(yè)的攝像師和后期制作團(tuán)隊(duì)，有詳細(xì)的文學(xué)劇本和分鏡頭腳本，先后聯(lián)系了醫(yī)院、網(wǎng)吧等場(chǎng)所進(jìn)行拍攝，并出任了微電影的導(dǎo)演、編劇、制作的是我們陳思涵同學(xué)的爸爸。即將舉行的社團(tuán)節(jié)開(kāi)幕式中，《接力》榮獲“最佳影片”和“最佳制作”兩大獎(jiǎng)項(xiàng)，并已經(jīng)作為重點(diǎn)作品推薦給了長(zhǎng)沙市教育局。有廖天予媽媽給大家講了《信心留給自己》，李毅焓媽媽講了《抬頭看天，腳下認(rèn)路》，彭楨文爸爸擔(dān)任我們班級(jí)籃球賽的裁判和技術(shù)指導(dǎo)，吳志灝?huà)寢屨?qǐng)來(lái)消防專家給我們現(xiàn)場(chǎng)講解《學(xué)生消防安全知識(shí)》等等。這個(gè)活動(dòng)還持續(xù)進(jìn)行中，時(shí)間定每周一下午的第七節(jié)課。 大家都知道，初二的學(xué)生難教，師生矛盾頻發(fā)，有的家長(zhǎng)又很心疼孩子，所有好多班主任都覺(jué)得工作很難開(kāi)展。有兩個(gè)孩子晨跑老是遲到，有時(shí)，大家跑完了，他們才來(lái)。說(shuō)實(shí)話，寄宿生一般都是家里住的比較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)沒(méi)什么時(shí)間接送，我當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)擔(dān)心，家長(zhǎng)要是不同意怎么辦呢？可兩位媽媽知道此事之后，都表示全力支持。謝謝大家了。央視的報(bào)道中，有一句這樣的話：你是我衡量萬(wàn)物的尺度。 其實(shí)，我們的老師、父母都是成長(zhǎng)中的孩子探知世界、衡量萬(wàn)物的尺度啊。他們喜歡用手機(jī)、電腦，我們又何嘗不是呢？他們常常心浮氣躁，不能靜心閱讀，是不是因?yàn)楹苌倏匆?jiàn)我們看書(shū)？他們不喜歡運(yùn)動(dòng)，終日坐著，是不是因?yàn)榭吹酱笕藗兊男菹⒊３Ｊ菄@于牌桌、電視、電腦旁？有家長(zhǎng)可能要說(shuō)，他們?cè)趺茨芨冶饶兀课沂呛⒆幽菚?huì)兒，也不這樣啊。這些道理誰(shuí)都懂，可俗話說(shuō)理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。等你一走開(kāi)，保證有99%的孩子會(huì)抵制不住誘惑，開(kāi)始重操舊業(yè)。 所以，當(dāng)我們經(jīng)常批評(píng)孩子沒(méi)有恒心，專注力不夠的時(shí)候，要想想自己的堅(jiān)持有沒(méi)有。如果哪天我特別專注的做事，都忘記了自己身處教室時(shí)，學(xué)生也有同感，說(shuō)這節(jié)課過(guò)得好快呀。 去年，我曾經(jīng)聽(tīng)到一首歌曲學(xué)生中很流行，歌名叫《考試什么的都去死吧》。其實(shí)我真的有努力，你看不到的地方拼命，每一天都為了夢(mèng)想前進(jìn)，沒(méi)關(guān)系，我一定也可以。其實(shí)，這種恨，我們要負(fù)很大的責(zé)任。多少雙眼睛盯著呀。繼承傳統(tǒng)，我們活動(dòng)多，重素質(zhì)。所以，這“雙重”壓大家身上，是挺辛苦。汪國(guó)真有一句詩(shī)說(shuō)得好，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。所以，大環(huán)境如此，我們不能改變，也不要抱怨?？纪暌豢捶?jǐn)?shù)，59？這還得了，劈頭蓋臉一頓訓(xùn)斥，然后開(kāi)始從吃穿用度數(shù)到家族夢(mèng)想，從時(shí)間投入講到情感受挫，不說(shuō)得孩子涕淚雙流、垂頭喪氣，就覺(jué)得他反省不夠深刻，教育效果就不夠明顯。59分？不生氣，不發(fā)火，書(shū)上說(shuō)不能太看重分?jǐn)?shù)。我不說(shuō)你，也不罵你，干脆不理你，眼不見(jiàn)心不凡，你愛(ài)干嘛干嘛去，懶得管你。 以上兩種家長(zhǎng)，都屬于不合格類型。 第三類，考試分析型。把試卷從都到為分析一遍，歸納總結(jié)，這些題是粗心錯(cuò)的，下次要注意；這些題是知識(shí)層面有漏洞，現(xiàn)補(bǔ)補(bǔ)。功德圓滿，心滿意足，不再過(guò)問(wèn)。沒(méi)有進(jìn)步？我們?cè)賮?lái)分析分析。但如果碰上學(xué)習(xí)困難較大，成績(jī)優(yōu)勢(shì)暫不明顯，學(xué)習(xí)意愿不強(qiáng)，甚至有厭學(xué)傾向的孩子，那這種方法的效果就非常有限了。到了初中，他暫未找到有規(guī)律的可行之法。我們大人還經(jīng)常說(shuō)職業(yè)倦怠，沒(méi)有奮斗的心情，更何況是一群意志力薄弱的孩子呢？給他們談一次話，分析一次試卷，能管個(gè)十天半個(gè)月，就算不錯(cuò)了。 選擇合適的時(shí)間，找一個(gè)讓彼此都能靜下心來(lái)的地方，先好好溝通溝通。找孩子談話其實(shí)是個(gè)技術(shù)活兒，我一般不隨意地找孩子談話，而且這話也不能老談。談話之前，我會(huì)先了解他的綜合表現(xiàn)，分析出可圈可點(diǎn)的地方，從正面表?yè)P(yáng)切入，再引導(dǎo)他總結(jié)近段情況，說(shuō)說(shuō)困擾他的問(wèn)題，然后需不需要給予意見(jiàn)，要看孩子自身的意見(jiàn)。我們?cè)偕鷼?，如果孩子拒絕干預(yù)，我們也只能另尋它法，進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)滲透。所謂路遙知馬力，是指我們需要長(zhǎng)期關(guān)注，持續(xù)研究。有人說(shuō)，人越小，目標(biāo)越遠(yuǎn)大。但你隨便抓個(gè)高中生問(wèn)問(wèn)，人家要不是不理你，就是回一句，不知道。但這一朵朵大紅花、一張張獎(jiǎng)狀背后，隱藏著一個(gè)事實(shí)，就是很多聰明的孩子，他們不需要太多的專注、努力，就能學(xué)得很好，獲得成功。還覺(jué)得很欣慰，我的孩子很聽(tīng)話，不用管，還如此優(yōu)秀。到了初中，問(wèn)題開(kāi)始凸顯，尤其到了初二，知識(shí)的難度迅速加大，這是思維、學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用開(kāi)始被不斷放大。所以，如果我們已經(jīng)錯(cuò)失良機(jī)，那接下來(lái)一定不要坐以待斃。可您孩子學(xué)習(xí)存困難時(shí)，能不能堅(jiān)持按計(jì)劃地、有智慧、有耐心地來(lái)督促、引導(dǎo)他呢？老師反映作業(yè)完成不好時(shí)，您有想過(guò)辦法檢查到他的作業(yè)嗎？課堂上思想不集中地，您有意識(shí)的訓(xùn)練過(guò)他的專注力嗎？接受知識(shí)比較慢的，您有幫助他疏通理順，以便更好地吸收嗎？當(dāng)您面對(duì)孩子的教育問(wèn)題束手無(wú)策時(shí)，有認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的教師學(xué)、心理學(xué)書(shū)籍嗎？有利用專家講座、教育節(jié)目或是萬(wàn)能的網(wǎng)絡(luò)去尋找過(guò)良方嗎？這些問(wèn)題都值得我們反思。到了初二，我們的話語(yǔ)里出現(xiàn)最多的詞就是“叛逆”。它是一種“長(zhǎng)大了”的感覺(jué)，是一種強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲，思維形式上屬于“求異思維”，是標(biāo)新立異，希望引起別人注意的表現(xiàn)。這一時(shí)期的孩子會(huì)用很大的力量“往外走”，因?yàn)樗麄兊男哪恐?，自己“已?jīng)是一個(gè)成人，不用大人管了”。他們喜歡群體，重視同伴，沒(méi)有人陪，一個(gè)人甚至不會(huì)去吃飯。不再愿意跟大人分享心事，有時(shí)候不喜歡搭理人，不聽(tīng)勸，不講理，堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。其實(shí)，這種種叛逆的背后，都是源于一種對(duì)束縛的反抗。這些都是他們的獨(dú)立宣言。因?yàn)橹皇巧硪蛩貙?dǎo)致的，這是成長(zhǎng)，這是孩子變大變強(qiáng)的必經(jīng)階段。既然如此，就只能是我們的觀念，我們的方法發(fā)生改變了。 我們可以相信，上蒼為我們制造了一個(gè)困難，同時(shí)某處也為我們準(zhǔn)備了一種應(yīng)對(duì)之法，就看我們是否能有愛(ài)心、有耐心、有智慧的尋找它。我們的162，集中了孩子們的優(yōu)秀、家長(zhǎng)們的努力、老師們的用心，我們的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。 今天的會(huì)議有七項(xiàng)議程：一、班級(jí)基本情況介紹；二。 一、班級(jí)基本情況介紹 學(xué)生情況介紹 我們班共有學(xué)生37人，其中男生14人，女生23人；住宿生共14人，男生4人，女生10人。學(xué)生相對(duì)其它班級(jí)沒(méi)有遲到早退，無(wú)故曠課，有事能自覺(jué)請(qǐng)假。 但問(wèn)題同時(shí)也是存的，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。 教師情況介紹 我是本班班主任兼數(shù)學(xué)老師――張永剛，首先有我來(lái)介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，大家歡迎！ 班委會(huì)組成及小組介紹 班長(zhǎng)介紹。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)；適應(yīng)環(huán)境找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生近一個(gè)學(xué)期中能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。 初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高。 中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn)……顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕荩?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩?。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。他們既“多愁善感”又“喜怒無(wú)?！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無(wú)措。 （４）開(kāi)始關(guān)注同齡人之間的交往。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。他們各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒(méi)有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒(méi)有成熟的感情世界。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見(jiàn)、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。但必須堅(jiān)持家庭教育的原則，不突破底線，不隨意妥協(xié)。 （5）慢慢來(lái)急不得，家庭教育是三分教育七分等待； 有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。 （1）做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。 經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，看是否工整，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，督促睡覺(jué)早點(diǎn)休息，督促早上起來(lái)早讀。 （3）做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。如有異常情況，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，并及時(shí)與班主任聯(lián)系，共同對(duì)癥教育。 學(xué)習(xí)需