【正文】 我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題?，F(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是改變了。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。 ” 因此，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)： “ 今天老師沒(méi)布置作業(yè)。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同 學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。 (1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。同時(shí)也希望以上各位家長(zhǎng)再接再勵(lì)，爭(zhēng)取您的孩子能代表全鄉(xiāng)去參加市里的抽考。他們上課專心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。 (4)進(jìn)步快的同學(xué)：李哲、申囯勇、馮永政等同學(xué)。 課堂方面 四年級(jí)的課堂，非常重要。在 課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：呂浩宇、武恩峰、侯奕天等，同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。 其他方面 轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。上課不 舉手，發(fā)言，下課就大吵大鬧。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。不要把孩子扔給爺爺奶奶，這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法。部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害 。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。 而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊裕滦量?，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。面對(duì)這一類的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去， 這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢 ?等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢 ?他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎 ?以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。 自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。 學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。對(duì)此，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。 總之要提高成績(jī)并不難。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好 !也送給我自己，和大家共勉。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一： 安全工作是一切工作的重中之重。首先在思想上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。外出要征得家長(zhǎng)的同意等。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意： (1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在 7： 40前到教室交作業(yè)、上早讀。下午 1： 40 后到校。 (2)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，每天睡覺(jué)時(shí)間不少于 8小時(shí)，最好達(dá)到 10小時(shí)。天氣越來(lái)越熱，有些學(xué)生下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴(yán)重了，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注 。督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集 中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。 保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。 輪到值日時(shí)，一定要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛(wèi)生。今天我們相聚在這里面對(duì)面的交流，目的只有一個(gè)：希望我們能夠架起家校聯(lián)系的橋梁，共同教育 好您的孩子。作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在探索，怎樣使干巴巴的數(shù)學(xué)課堂變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的 “ 知識(shí) ” 變成可口一點(diǎn)。 一、班級(jí)數(shù)學(xué)情況 7班的數(shù)學(xué)情況大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性比較高 。在小組合作交流時(shí)熱情高漲，作業(yè)上交比較及時(shí)，正確率較高。班級(jí)同學(xué)的數(shù)學(xué)思維很好。 8班的數(shù)學(xué)情況大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性比較高 。作業(yè)上交比較及時(shí)，大部分書(shū)寫(xiě)也很漂亮，正確率較高。總是，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)傾聽(tīng)，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題是 8班學(xué)生的特點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，孩子的熱情度都很高，也為第二單元計(jì)算做了良好的鋪墊。第二單元，我比較關(guān)注孩子的計(jì)算能力，讓孩子每天練習(xí)計(jì)算題目，提高計(jì)算能力。我還聽(tīng)到有個(gè)孩子說(shuō)叫我爸爸來(lái)跟我比，肯定比你快。短信下發(fā)正確孩子的學(xué)號(hào)，是為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解 孩子的計(jì)算情況，同時(shí)和班級(jí)其他孩子進(jìn)行比較，衡量自家孩子的學(xué)習(xí)狀況。平時(shí)，課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，有敲章、發(fā)貼紙、發(fā)笑臉 (棒棒糖 )多種形式，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。放假回來(lái)就沒(méi)有多少時(shí)間了。 ① 計(jì)算方面：從今天開(kāi)始每天回去，寫(xiě)幾道計(jì)算題目。計(jì)算孩子都會(huì)，但是做個(gè)題目總是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，又有一段時(shí)間沒(méi)有練，所以接下來(lái)的這段時(shí)間，我們讓孩子多練練，找回熟練的感覺(jué)。但是，在這塊練習(xí)任然有失分。比如：三九 ( )。還有 □6=□ 。一共是 9個(gè)。 ③ 解決問(wèn)題方 面：解決問(wèn)題是小學(xué)數(shù)學(xué)階段的一個(gè)難點(diǎn)，特別是低段，班級(jí)部分學(xué)生存在的一定問(wèn)題。課堂上和平時(shí)的作業(yè)：我都要求圈一圈數(shù)字，和畫(huà)一下關(guān)鍵的句子。所以家長(zhǎng)可能家里會(huì)給孩子會(huì)一些自主作業(yè)的時(shí)候注意寫(xiě)答句。第一步：算式。第三步：回答。讀題能力需要孩子一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)。考試的試卷返回，家長(zhǎng)可能也關(guān)注到其實(shí)解決問(wèn)題并不難，但是孩子怎么還是錯(cuò)了，很大部分我覺(jué)得孩子缺乏耐心讀題，往往只看了一遍，就感到不會(huì)做，很難，這是一種消極的心理暗示，或者就是看到數(shù)字就寫(xiě)。所以讀題能力可能是我們要多關(guān)注的地方 B、用例題作輔導(dǎo)。 C、只講關(guān)鍵點(diǎn)。而不能將算式直接列出來(lái)，或告訴孩子第 — 步做什么，第二步再做什么 ?? 如果這祥輔導(dǎo)孩子，那么他的解題思路永遠(yuǎn)打不開(kāi)。我發(fā)現(xiàn)班級(jí)很多學(xué)生缺少生活經(jīng)驗(yàn)，所以在看時(shí)間，買(mǎi)東西花錢(qián)計(jì)算，理解問(wèn)題都不夠到位。 比如，本學(xué)期： 第一，長(zhǎng)度單位，這個(gè)單元主要是對(duì)米和厘米的認(rèn)識(shí)，初步形成一定的長(zhǎng)度觀念。 第二， 100以內(nèi)的加法和減法，這個(gè)單元在生活中很多涉及，比如去超市買(mǎi)東西，你可以讓孩子算一算，我發(fā)現(xiàn)有的孩子對(duì)生活中的一些數(shù)學(xué)理解力很差，也是因?yàn)槠綍r(shí)生活經(jīng)驗(yàn)少的緣故。 第四，表內(nèi)乘法，家長(zhǎng)可以幫助孩子進(jìn)行順背，倒背，抽背，拐彎背等 等，讓孩子對(duì)口訣耳熟能詳，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法除法奠定基礎(chǔ)。這部分是為了建立孩子的空間觀念，為以后初高中學(xué)習(xí)立體幾何都有一定的幫助。 最后我想說(shuō)，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。我一定會(huì)虛心接受，努力做好工作。 家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿最新篇 5 各位家長(zhǎng)： 大家好 !在此，我代表本班教師非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。作為一名幼兒教育工作者，我和鄢老師很榮幸能成為我們中班的老師，在這里，希望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛(ài)心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們 的專業(yè)水平，把送到我手中的孩子教育好 !今天，你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。中班是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。通過(guò)最近這段時(shí)間的相處，我們對(duì)本班幼兒已經(jīng)有了一定的了解。我想，我們的目的都是一樣 —— 為了我們這群可愛(ài)的孩子。 今天主要想跟大家交流以下幾個(gè)方面的內(nèi)容： 中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。 經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)現(xiàn)，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特別愛(ài)玩游戲。有的孩子接受能力很好，在學(xué)習(xí)方面老師教的內(nèi)容能很快接受。 這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們的信心，激勵(lì)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的發(fā)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有成功，有快樂(lè)就有幸福 下面我就從以下幾方面具體的講一講： 一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析 (1)首先，班級(jí)情況分析：我們班共有幼兒 33名，其中男孩 16名，女孩 17?，F(xiàn)在剛開(kāi)學(xué)，我想放了 一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。本學(xué)期又新增添幾名新生，剛 開(kāi)學(xué)時(shí)這些孩子的情緒可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng)，也看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，孩子們會(huì)慢慢的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。 (2)本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們準(zhǔn)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)，為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。課程主要開(kāi) 展了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會(huì)、健康、科學(xué)、兒歌識(shí)字，另外增設(shè)了一門(mén)國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)是中華民族最重要的精神財(cái)富之一，是中華文化的瑰寶。 二、生活方面： 進(jìn)餐：現(xiàn)在到了中班有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要老師喂 。也有部分孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特別是有的孩子邊吃飯邊講話等。但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那么就需要老師的幫助了。老師我吃不完或只吃一半。如果遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢強(qiáng)迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢我們的方法是：鼓勵(lì)為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵(lì)下高高興興地把飯吃完。 三、培養(yǎng)孩子生活自理能力 方面的問(wèn)題。可是，我經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了，如果你的孩子穿反了褲子，不會(huì)系鞋帶，請(qǐng)不要急著責(zé)怪我們，因?yàn)槟闫綍r(shí)在家里就需要教孩子自立。在家里要和在幼兒園的要求保持一致，如果你在家里喂飯，允許孩子把玩具扔得到處都是，而這在幼兒園里是不允許的，那么孩子就會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從。父母永遠(yuǎn)是孩子最重要的老師 !在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。 ” 慢慢的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。但不能用零食、玩具、金錢(qián)作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍 ?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳 ?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢 ?一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。 特別是現(xiàn)在，你們的孩子已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)幾個(gè)多月時(shí)間就要踏進(jìn)中學(xué)的校門(mén)。 召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，使我們的學(xué)生、你們的孩子在今后的幾年里能夠更好的學(xué)習(xí)，總之一句話，就是 “ 一切為了孩子 ” ，這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。但也有少部分學(xué)生態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)比較馬虎，成績(jī)不夠優(yōu)秀。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。孩子是家庭的未來(lái)和希望，再忙也不要忘記給孩子予以關(guān)愛(ài)。要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。要關(guān)注孩子對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過(guò)各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他的責(zé)任感。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵，是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。因?yàn)榻處煿ぷ骱軣┈?，不一定每一天都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段 加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間的了解。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。 家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢 ?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí) 間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。 第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章： 練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人 。 對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法壞比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。 第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。 各位家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們