【正文】 　　 。　　在萬籟俱寂中，夜風(fēng)送來嗚嗚咽咽的凄涼幽怨的蘆笛聲?！　∪绻f前兩句寫景，景中寓情，蓄而未發(fā)。也使詩人格外強(qiáng)烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨，而生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫。詩人如此運筆，是為了借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。這是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。近看，但見高城之外，天上地下滿是皎潔、凄冷的月色，有如秋霜那樣令人望而生寒。　　詩歌的前兩句描繪了一幅邊塞月夜的獨特景色。詩歌筆法簡潔輕靈，意韻深雋，曾被譜入弦管，天下傳唱?！　〔恢翁幋灯鹌鄾龅奶J管，一夜間征人個個眺望故鄉(xiāng)。盡：全?！　√J管：樂器名,這里指笛。一說應(yīng)在西受降城附近。因646年唐太宗親臨該地接受突闕部投降得名?！　∈芙党?，唐代在西北筑有東、西、中三受降城，詩題中的受降城，指西受降城，是靈州治所回樂縣的別稱?！　《?、誦讀詩歌：　　回樂峰前/沙似雪，受降城外/月如霜。多次從軍邊塞出任幕僚，脫離軍府后漫游江淮，入長安歷任中書舍人、集賢殿學(xué)士、右散騎常侍等職，終于禮部尚書銜。廣德二年（764）隨家遷居洛陽?！　〗虒W(xué)難點：　　背誦課文，學(xué)習(xí)佳句?！　W(xué)習(xí)對月光的寫法?！　∪?、轉(zhuǎn)　　你還能讀出什么味道？　　背景　　創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)讀詩歌　　小結(jié)　　拓展延伸《春夜洛城聞笛》　　四、合　　作業(yè)布置　　你來感受下作者的情是怎樣抒發(fā)的，含蓄美又是怎樣表現(xiàn)的？　　五、板書設(shè)計　　夜上受降城聞笛　　李益　　景：月如霜沙似雪凄清　　聲：蘆管《折楊柳》思鄉(xiāng)　　情：征人盡望鄉(xiāng)含蓄　　夜上受降城聞笛教學(xué)設(shè)計11教學(xué)目標(biāo)　　體會詩歌的意境和作者的情感?！　…h(huán)境。　　《折楊柳》懷人思鄉(xiāng)的曲子?！　膞x,看到、聽到了x?　??？（可從用詞、寫法、修辭等角度分析）　　我覺得這首詩的含蓄在x。　　。這是美的至境，那么今天我們就隨著李益，再回大唐，去回味一首因蘊藉含蓄而流傳千古的七絕。　　一、起　　你想讀出什么味道？　　（明確：生對讀古詩的把握）　　二、承　　你能讀出什么味道？　?。骸　≡蹅冎袊讼騺沓缟兄杏怪溃挛磮A，花開半，總是令人著迷，幾千年的熏陶造就了中國人對含蓄美的追求?！　◇w味詩的含蓄美。因而被譜入弦管，天下傳唱，成為中唐絕句中出色的名篇之一。李益卻蹊徑獨辟，讓滿孕之情在結(jié)尾處打個回旋，用擬想中的征人望鄉(xiāng)的鏡頭加以表現(xiàn)，使人感到句絕而意不絕，在夏然而止處仍然漾開一個又一個漣漪。開頭由視覺形象引動綿綿鄉(xiāng)情，進(jìn)而由聽覺形象把鄉(xiāng)思的暗流引向滔滔的感情的洪波?！　娜妬砜?，前兩句寫的是色，第三句寫的是聲；末句抒心中所感，寫的是情。在這萬籟俱寂的靜夜里，夜風(fēng)送來了凄涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人望鄉(xiāng)之情。這如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是觸發(fā)征人鄉(xiāng)思的典型環(huán)境。丘陵下是一片沙地，在月光的映照下，沙子象積雪一樣潔白而帶有寒意。　　二、理解詩的意境　　詩的開頭兩句，寫登城時所見的月下景色。詩題中的受降城，是靈州治所回樂縣的別稱?！　〔恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。　　教學(xué)難點：　　背誦課文，學(xué)習(xí)佳句?！　W(xué)習(xí)對月光的寫法?！　∫股鲜芙党锹劦呀虒W(xué)設(shè)計9教學(xué)目標(biāo)：　　體會詩歌的意境和作者的情感?！　　短圃娂o(jì)事》說這首詩在當(dāng)時便被度曲入畫。前二句寫月下邊塞的景色；三句寫聲音，聞見蘆管悲聲；　　四句寫心中感受，蘆笛能動征人回鄉(xiāng)之望?！　√J管：笛子?！　∥?、作業(yè)：背誦課文　　六、注釋　　回樂峰：在今寧夏靈武西南。　　這首詩藝術(shù)上的成功，就在于把詩中的景色、聲音、感情三者融合為一體，將詩情、畫意與音樂美熔于一爐，組成了一個完整的藝術(shù)整體，意境渾成，簡潔空靈，而又具有含蘊不盡的特點。前三句已經(jīng)蓄勢有余，末句一般就用直抒寫出。前三句都是為末句直接抒情作烘托、鋪墊?！安恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，“不知兩字寫出了征人迷惘的心情，“盡”字又寫出了他們無一例外的不盡的鄉(xiāng)愁?！　《环N置身邊地之感、懷念故鄉(xiāng)之情，隱隱地襲上了詩人的心頭。近看，但見高城之外，天上地下滿是皎潔、凄冷的月色，有如秋霜那樣令人望而生寒。遠(yuǎn)望回樂城東面數(shù)十里的丘陵上，立著一排烽火臺。在唐代，這里是防御突厥、吐蕃的前線?！　∵@是一首抒寫戍邊將士鄉(xiāng)情的詩作?！　∷摹⒔虒W(xué)內(nèi)容：　　回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜?！　《?、教學(xué)重點：　　體會詩歌的意境和作者的情感?！　?背誦課文，學(xué)習(xí)佳句。爐管悲聲四句寫心中感受，征人回鄉(xiāng)之望，全詩，借景抒情，情景交融，把景色，聲音感受融為一體，意境渾成，　　四、鞏固練習(xí)，拓展提高　　學(xué)生結(jié)合作者簡介及寫作背景，明確全詩的主旨。烽火臺，沙漠高層月色構(gòu)成征人思鄉(xiāng)的典型環(huán)境，如泣如訴的笛聲更觸發(fā)真人無限的相思全詩，將詩情畫意音樂融入一爐?！　。ǘ┌l(fā)揮想象，賞景無情，以發(fā)揮你的想象力，用你詩一般的語言描繪詩中的畫面，并有感情地朗讀出來，　?。ㄈ┩ㄟ^學(xué)生描述的畫面，引導(dǎo)學(xué)生明確本詩的抒情方法，進(jìn)而使學(xué)生體會本詩的感情。故址在今寧夏靈武縣西南，在唐代，這里是防御突厥土撥的前線爐，管樂器名，這里指的征人戍邊的將士盡：全?！　∈芙党?，唐代在西北著有東西中三受降城時，其中的受降城址，西受降城故址，在今寧夏靈武，因66年，唐太宗親臨該地，接受突厥部投降?；貥贩迩吧乘蒲?，受降城外月如霜，不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。　　作業(yè)：背誦課文　　夜上受降城聞笛教學(xué)設(shè)計7一、單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)　　同學(xué)們，我們以前學(xué)習(xí)的詩歌有山水田園詩，也有送別詩，今天我們學(xué)習(xí)一首邊塞詩，請看李益的夜上受降城聞笛意識。這首詩藝術(shù)上的成功，就在于把詩中的景色、聲音、感情三者融合為一體，將詩情、畫意與音樂美熔于一爐，組成了一個完整的藝術(shù)整體，意境渾成，簡潔空靈，而又具有含蘊不盡的特點。前三句已經(jīng)蓄勢有余，末句一般就用直抒寫出。前三句都是為末句直接抒情作烘托、鋪墊?！安恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，“不知”兩字寫出了征人迷惘的心情，“盡”字又寫出了他們無一例外的不盡的鄉(xiāng)愁。而一種置身邊地之感、懷念故鄉(xiāng)之情，隱隱地襲上了詩人的心頭。近看，但見高城之外，天上地下滿是皎潔、凄冷的月色，有如秋霜那樣令人望而生寒。遠(yuǎn)望回樂城東面數(shù)十里的丘陵上，聳立著一排烽火臺。在唐代，這里是防御突厥、吐蕃的前線?！　∵@是一首抒寫戍邊將士鄉(xiāng)情的詩作?！　〗虒W(xué)內(nèi)容：　　回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜?！　〗虒W(xué)重點：　　體會詩歌的意境和作者的情感?！　?背誦課文，學(xué)習(xí)佳句。作為教師，我有責(zé)任幫助他們走得好一些，穩(wěn)一些，要做到