小學(xué)三年級語文中華世紀(jì)壇原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 03:45本頁面
【正文】 孩子們寫得很不錯，學(xué)有所用，通過上這篇課文讓我深深地體會到教語文不僅僅是要教給孩子們課文，還要教給孩子們的一種寫作方法?！ W(xué)完這篇課文后，我們就進(jìn)入了三單元的寫作《美麗的校園》?！ 傞_始備這篇課文，覺得孩子們可能不感興趣，因為文字很枯燥，學(xué)生可能不會喜歡讀，但是在教授的過程中，我以一個導(dǎo)游的身份帶著孩子們一起參觀。這篇課文是按照一定的順序描寫了中華世紀(jì)壇，本文在寫作方面有許多借鑒之處，如第一自然段的四個方位詞：東臨、西接、南望、北依把世紀(jì)壇的位置很好地體現(xiàn)出來了。 老師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生再次感悟作者的參觀順序及抓住具有代表性的景物進(jìn)行描繪，介紹的寫作方法?！ W(xué)生有感情的朗讀課文?！ 。?）指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文?！ ∵\(yùn)用學(xué)發(fā)，同桌自學(xué)課文三、四、五段的內(nèi)容?！ 。?）總結(jié)學(xué)法，引導(dǎo)自學(xué)?！ 『喗殚L江，黃河以及中華民族的文明創(chuàng)造，體會文中所描繪的兩個象征意義?！ ∷伎迹涸谶@段中哪些地方寫景觀壯麗？哪些地方寫紀(jì)念文明？ 指名反饋，評議?！ 》侄螌W(xué)習(xí)、認(rèn)識、體會?！ 。?）引導(dǎo)理解這段話表達(dá)的意思?！ 。?）學(xué)生讀課文：想一想課文主圍繞文中的哪一句話來介紹中華世紀(jì)壇?！ ≈该f說：在這篇課文中，作者是按什么順序先后參觀了中華世紀(jì)壇的哪些地方？ 老師導(dǎo)言：就讓我們追隨著作者的足跡走一走，看一看這些地方吧?！ W(xué)生書寫生字。
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