幼兒園大班科學(xué)公開課教案及反思三篇(參考版)
2024-12-07 03:45本頁面
【正文】 相信他們以后會(huì)愛上科學(xué)探索活動(dòng)的。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的模式，先猜想，再實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，最后總結(jié)。 ?。ㄈ┯螒颍嚎凑l的噴泉能噴到報(bào)紙上 ?。ㄋ模┗顒?dòng)延伸：怎樣才能使噴泉的水噴得更高？ 活動(dòng)反思： 本次科學(xué)活動(dòng)是在學(xué)習(xí)了《指南》之后設(shè)計(jì)的，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！ 。ǘ讉€(gè)孔的噴泉噴得？ １、提出問題：出示三個(gè)孔的噴泉，并提問：“幾個(gè)孔的噴泉噴得？幾個(gè)孔的噴泉噴得最低？為什么？” ?。病⒂變翰孪耄汗膭?lì)幼兒大膽猜想，并能闡述自己的理由?！ 。ǎ玻]有注意到要進(jìn)行比較才能分辨出哪個(gè)噴泉的水柱噴得高：在幼兒操作過程中指導(dǎo)幼兒合理的分工與合作，輪流使用操作材料，邊操作邊觀察?！ 。?、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證： 教師注意觀察幼兒，了解幼兒的問題和發(fā)現(xiàn)并給以適時(shí)的支持與幫助。知道用力大，水噴得高；用力小，水噴得低?！ 《⒒顒?dòng)準(zhǔn)備： ?。薄⒉牧蠝?zhǔn)備：一樣大小的瓶子、瓶蓋（孔的大小相同、數(shù)量不同）、大小粗細(xì)相同的針管、水、水盆、地毯、報(bào)紙、記錄表格、抹布?！ 。病⑼ㄟ^操作感知孔越多，噴泉噴得越低；孔越少，噴泉噴得越高。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。通過形式多樣的教育活動(dòng)，讓幼兒都能真正動(dòng)起來，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。緊密聯(lián)
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