小學(xué)語文四年級生命生命說課稿(參考版)
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 我的說課到此結(jié)束，感謝您的聆聽，歡迎您的指正。推薦閱讀杏林子的著作及海倫凱勒的《假如給我三天光明》（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向生活，從抽意識情感走向生命經(jīng)歷。（設(shè)計意圖：為了更好地凸現(xiàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題，設(shè)置了練筆環(huán)節(jié)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容得到合理的升華。找出其中的一對反義詞“有限——無限”，并把這句話濃縮成八個字：生命有限，價值無限。抓住重點句子“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。引領(lǐng)學(xué)生感悟：生命無論以哪種方式呈現(xiàn)，我們都必須對它負責，那就是——生命生命！再讀課題。說說：現(xiàn)實中你看到什么人在糟蹋生命？什么人的生命活得有價值？簡介杏林子作為“臺灣最具影響力作家”的成就。一切全由自己決定，我必須對自己負責。（3）靜聽心跳：創(chuàng)設(shè)情境：請學(xué)生閉上眼睛，手摸心臟，靜靜感受一分鐘，切身的感受到“一個人的生命只屬于自己”。 認識到弱小的生命尚且如此勇敢，我們擁有健康的生命更應(yīng)該做到：不屈向上，茁壯生長。（2）瓜苗生長：品析：“竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。看到飛蛾如此強烈的求生欲望，假如你是杏林
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