大腳丫小腳丫教學設(shè)計(精選3篇)(參考版)
2024-12-07 03:11本頁面
【正文】 在探索實踐過程中，因為已有認識小手的經(jīng)驗，知道手指甲、手心、手背等知識，所以幼兒能夠遷移知識，很快認識自己的小腳丫。我們要愛護自己的腳，不能總是赤腳，要做到勤洗腳，勤儉腳趾甲，勤換襪子，不穿太大或太小的鞋等。 創(chuàng)設(shè)環(huán)境，組織幼兒提升經(jīng)驗 師：人的腳有什么用呢？（走路）請小朋友按順序在不同的路上走走、跑跑、跳跳。你們知道嗎？我們身上還有一樣寶貝，長得和小手很象，會是誰呢？ （引導(dǎo)幼兒說出小腳丫，并脫下鞋子，露出小腳丫，將脫下的鞋子放在椅子下面） 探索實踐，認識小腳丫 師：我們一共有2只腳，每一只小腳丫上，都住著幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。 事先準備好的`三條小路（海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面?！ 净顒訙蕚洹俊 ∫?、知識準備：幼兒已有認識小手的經(jīng)驗 二、物質(zhì)準備： 幼兒圍坐成半圓?！ 净顒幽繕恕俊 ⊥ㄟ^看一看、摸一摸認識小腳丫。在幼兒園活動整合課程中有一個主題活動是圍繞《能干的小手》開展的，這一主題活動，充分激發(fā)了幼兒對自己的小手的興趣及萌發(fā)了保護小手的意識。 ?。┩卣埂 』丶覟榘职謰寢屪鲆浑p紙拖鞋?！薄 ⌒〗Y(jié)：同學們，今天你們學會了設(shè)計制作拖鞋，你們已經(jīng)成為了一個小小設(shè)計師，童話里面的小王子一定很喜歡你們設(shè)計的拖鞋?！ 暗昀习蹇吹侥銈?yōu)樗O(shè)計了這么多漂亮的紙拖鞋，他非常滿意，老師也很高興?！ 。ㄎ澹┯^摩欣賞，表演購買拖鞋的情景 鞋店拖鞋展示：每組選出一雙或幾雙進行拖鞋展示?！ W生動手制作，教師巡視指導(dǎo)。 引導(dǎo)學生選擇恰當?shù)牟牧?，并以實物拖鞋或腳作模，
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1