大腳丫小腳丫教學設計(精選3篇)(完整版)
【正文】 己將鞋襪穿好?！ ?，教師播放錄音若干遍，引導幼兒模仿著讀兒歌。 ?。喝∫粋€塑料瓶放在腳下，聽著音樂玩?！ ??！ 。l的腳大?誰的腳小? ?！ 〈竽_丫小腳丫教學設計2 學習目標 認知：了解生活中拖鞋的結構以及設計原理，培養(yǎng)實用造型能力和對生活的觀察力。而且他特別愛美，每天都要換新款。 ?。?）欣賞拖鞋實物圖片：老師這兒有一個拖鞋超市，里面有一些拖鞋，同學們來看一看，覺得怎么樣？ （2）認識拖鞋的結構：你們發(fā)現(xiàn)這些拖鞋都有哪幾部分組成的? （鞋底和鞋幫兩部分） （3）紙拖鞋：（范作） 大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋幫做成的?！ W生動手制作，教師巡視指導?！ 。┩卣埂 』丶覟榘职謰寢屪鲆浑p紙拖鞋。 事先準備好的`三條小路（海綿軟墊、各種豆類、木板鋪成的路）小路以半圓形鋪在幼兒的座位后面。在探索實踐過程中，因為已有認識小手的經(jīng)驗，知道手指甲、手心、手背等知識，所以幼兒能夠遷移知識，很快認識自己的小腳丫。你們知道嗎？我們身上還有一樣寶貝，長得和小手很象，會是誰呢？ ?。ㄒ龑в變赫f出小腳丫，并脫下鞋子，露出小腳丫，將脫下的鞋子放在椅子下面） 探索實踐，認識小腳丫 師：我們一共有2只腳，每一只小腳丫上，都住著幾位寶寶，這些寶寶的名字都叫腳趾。在幼兒園活動整合課程中有一個主題活動是圍繞《能干的小手》開展的，這一主題活動，充分激發(fā)了幼兒對自己的小手的興趣及萌發(fā)了保護小手的意識?！ 。ㄎ澹┯^摩欣賞，表演購買拖鞋的情景 鞋店拖鞋展示：每組選出一雙或幾雙進行拖鞋展示。 學生討論后，請同學代表說一說的同時老師出示
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