【正文】 　　“讀讀背背”中分別安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、歇后語等內(nèi)容。運用”的教學(xué)　　“積累在學(xué)生自學(xué)自悟的基礎(chǔ)上，組織討論、交流、鼓勵學(xué)生說說自己的體會，并引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識運用于今后的讀寫實踐。讀寫例話屬于獨立閱讀性質(zhì)，可以由學(xué)生自學(xué)完成。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照“閱讀提示”獨立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題，引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般只要抓住重點、難點幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點?！　。ǘ┞宰x課文的教學(xué)　　略讀課文具有較明顯的獨立閱讀的性質(zhì)。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力?！　?．要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。從當前閱讀教學(xué)的狀況看，教師分析講解多、學(xué)生讀書時間少的現(xiàn)象較為普遍，這種狀況嚴重影響了學(xué)生閱讀能力的提高?！　±首x，是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。練習(xí)”中對詞句的學(xué)習(xí)和積累，采用了較靈活的有一定彈性的安排，體現(xiàn)了讓學(xué)生自己選擇練習(xí)內(nèi)容，自己選擇練習(xí)方法，教師要注意這一編排特點。要引導(dǎo)學(xué)生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。　　詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。在教學(xué)中要注意以下幾點。提倡教師少問，學(xué)生多問　　重讀書，特別是重自讀、重自由讀書。大力倡導(dǎo)“探究、自主、合作”的學(xué)習(xí)精神和環(huán)境?！　∪?、教學(xué)措施：　　認真學(xué)習(xí)《新課標》，努力做到體現(xiàn)教材的人文性和工具性。復(fù)習(xí)一些常用應(yīng)用文。進一步進行聽說訓(xùn)練，表達要清楚有條理?！　⊥ㄟ^教材安排的語文實踐活動，使學(xué)生理解學(xué)以致用，學(xué)語文的目的使用語文。　?。?、進一步進行聽說訓(xùn)練，表達要清楚有條里。領(lǐng)悟一些表達方法?！　。础⒈痴b指定的課文。體會句子的感情色彩。培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。注意詞語的積累?！　?．教學(xué)重點、難點　?。?、了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為人類做出的貢獻，受到熱愛黨熱愛人民的思想教育；同時使學(xué)生學(xué)習(xí)觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育?！　?．對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡?！　。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)　　1．為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告?！　?．能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言?！　?．聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述?！　。ㄋ模┛谡Z實際　　1．與人交流能尊重、理解對方?！　?．課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右?！　?．能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述?！　?．養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）?！　?．在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。　　7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷?！　?．聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果?！　?．默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字?！　?．能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。累計認識常用漢字200個，其中180個左右會寫。體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。運用”。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進，將課文分為8組，每組一般有3——4篇課文，在每組課文之前安排了“導(dǎo)讀”。其中，“走進信息世界”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，提高先進、轉(zhuǎn)化后進，是本學(xué)期重點。在今年的教學(xué)中應(yīng)以培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣與閱讀能力為重點?！　⌒W(xué)語文五年級下冊教學(xué)計劃13一、班級情況分析：　　五年級三班共有學(xué)生41人，經(jīng)過半年的努力培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面取得了一些進步，但是在班級中仍有基礎(chǔ)知識落腳的特需生，在書寫、表達等方面還存在較大的缺陷。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生們掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點?！　÷鋵嵏鲉卧?xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要讓學(xué)生們通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。課堂教學(xué)中保證學(xué)生們有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間?！　∷摹⒔虒W(xué)措施：　　準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低?！　【C合性學(xué)習(xí)自始至終要突出學(xué)生們的自主性，強調(diào)合作精神。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法?！　∧苷_、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。　　三、教材目的和要求：　　鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話　　繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。從整體水平來看，學(xué)生們受方言生活環(huán)境影響，語言感覺不佳，口頭和書面表達都有待提高?！　《W(xué)情分析：　　我班現(xiàn)有學(xué)生62人。　　小學(xué)語文五年級下冊教學(xué)計劃12一、教材簡析：　　本冊教材秉承了前九冊“培養(yǎng)興趣、文化積累、學(xué)會學(xué)習(xí)、整體推進”的總特點，從選編課文、設(shè)計活動、安排練習(xí)等各方面拓寬并深化了學(xué)習(xí)內(nèi)容?！　∽裱瓕W(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中?！　贤ㄕn堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實踐的機會。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。　　正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。　　三、全冊教學(xué)重點難點：　　重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。　　(2)自始至終要突出學(xué)生的自主性，強調(diào)合作精神。②有時間安排和分工?！　?3)表達要有條理，語氣、語調(diào)適當?！　】谡Z實際　?。?)與人交流能尊重、理解對方?！　∮玫湫鸵?，可以對比修改，可以小組討論，使修改成為生動、主動、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的過程?！　。?）通過與生活結(jié)合（日記）、與閱讀結(jié)合（仿寫、續(xù)寫、補寫等）、與活動結(jié)合等途徑激發(fā)學(xué)生寫作的積極性?！　×?xí)作　?。?）懂得寫作是為了自我表達和與人交流?！　。?）學(xué)會查找目錄的三種方法，檢索資料，幫助閱讀或開展綜合性活動?！　￠喿x　　（1）學(xué)會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。寫完及時在全班范圍內(nèi)清查錯字病句，再寫。對錯別字、病句的問題應(yīng)當結(jié)合學(xué)生的實際進行教學(xué)。還要組織學(xué)生交流，通過交流查漏補缺。故本學(xué)期除了要完成本書的要求外，還要想辦法提高這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，閱讀興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自覺性和探究性習(xí)慣。　　小學(xué)語文五年級下冊教學(xué)計劃11一、學(xué)生情況分析：　　本班共有學(xué)生39名，由于教學(xué)條件、教學(xué)水平的限制以及學(xué)生個體的差異，并不是所有的學(xué)生都能達到課標的要求。在進行閱讀重點訓(xùn)練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用，根據(jù)課文的特點，適時地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法?！　÷鋵嵏鲉卧?xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間?！　〗虒W(xué)措施：　　準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。力求做到每個單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標明確。本冊教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。教材編寫時，把《義務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)指導(dǎo)綱要》規(guī)定的六年制第五學(xué)年的教學(xué)目標分解成若干個訓(xùn)練點?！　〕醪搅私馕覈鴥?yōu)秀的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國，立志報效祖國；了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)；初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)的思想；初步形成珍惜時間、艱苦奮斗的品德。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事?！　÷牫潭群线m的講話和廣播，能抓住主要內(nèi)容。初步學(xué)會寫復(fù)信。學(xué)會按事情發(fā)展順序和按事物的幾個方面安排材料，列提綱作文。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法?！　∧苷_、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文?！　±^續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。另外，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性?！　”景嘀羞€有五、六個學(xué)生由于智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難。會流利地朗讀課文，背誦指定的課文，有的還會默寫。會用應(yīng)用文“啟事”。既能寫具體，又能寫簡潔。會讀寫學(xué)過的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學(xué)過的多音字。教材提出的4項活動建議中，暗含了“怎樣寫鉆研報告”的要領(lǐng)：　　第一步：確定話題；　　第二步：獲取材料；　　第三步：分析質(zhì)料，組成觀點；　　第四步：按照樣本，撰寫報告?！　。ㄎ澹┓治鰧W(xué)習(xí)　　本冊分析學(xué)習(xí)活動一“消息通報改變著人們的生活”，手法是使學(xué)生了解從古至今消息通報的方式發(fā)生的改變，活動可以從兩方面進行：一方面充分利用閱讀質(zhì)料中的《昔人通報消息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《奇異的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》等文章，了解從古代到現(xiàn)代消息通報方式的改變和差別；另一方面經(jīng)過本人收羅材料、察看訪問、親身做。要鼓勵學(xué)生表達本人的所做所見所聞所思所感，寫本人感喜歡的內(nèi)容。憑據(jù)生活需求練筆?！　∫环矫?，把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感覺、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾……自自然然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫，讀寫聯(lián)合。講評的時分，要回納綜合全班這次作文的優(yōu)點與成績，使每個學(xué)生經(jīng)過講評觀到成績與進取，享用習(xí)作成功的快樂，更逼真地了解理賣怎樣寫，激起對下一次習(xí)作的渴觀。至于怎樣寫的標題，正在打開思緒、挑選要寫的內(nèi)容的過程中浸透，正在寫作中、正在交換底稿的過程中指示，指示的內(nèi)容不過乎習(xí)作手法能否明確，內(nèi)容能否具體，順序能否明確，選詞用語能否合適，能否表達了真情實感等幾個方面?！　∽魑闹甘?，一定要從內(nèi)容進手，首先解決寫什么的標題，打開思緒，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容。三是要創(chuàng)造多個情境，內(nèi)容要體現(xiàn)雙向互動。創(chuàng)造情境要控制好以下幾點：一是情境的創(chuàng)造要實在、存心義，體現(xiàn)學(xué)生實踐交際的需求?！　。ㄈ┛谡Z交際教學(xué)　　要激發(fā)喜歡，引起學(xué)生交換的欲望?！　≌n后的練習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達要領(lǐng)。　　高年級的默讀既要進步理解程度，又要進步默讀速度。讀的指示，該賣指示學(xué)生進進到文章的情境之中，正在讀中體味、感悟文章表達的思想感情。　?。ǘ╅喿x教學(xué)　　高年段的朗讀請求，不但要做到正確、流利，并且要做到有感情。　　本冊寫字150個，整個安排正在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。教材正在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一概不再注音，學(xué)生正在閱讀中碰到不熟識的字，可以本人查字典解決?！　。ㄎ澹┓治鰧W(xué)習(xí)　　分析學(xué)習(xí)，要進步學(xué)生策劃、規(guī)劃本人學(xué)習(xí)的能力，用多種途徑、方式解決實踐題手法能力以及語文的分析使用能力。小學(xué)生作文的質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作?！　∵B續(xù)進步學(xué)生的口語程度，扶植良好的言語習(xí)?！　】刂泼總€單位富余的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處?！　。ǘ╅喿x教學(xué)　　繼續(xù)加強閱讀基本功的熬煉?！　∷摹⒔虒W(xué)目標　?。ㄒ唬┳R字與寫字教學(xué)　　本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。習(xí)作”的類型發(fā)生一定的改變。　　導(dǎo)學(xué)和熬煉零碎地設(shè)想，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能?！　〗滩膬?nèi)容正在富余人文內(nèi)涵、拓寬題材文體方面，繼續(xù)作出勤奮；正在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強。生字表（二）是請求寫的150個字，至此累計寫字量為2300個。生字表（一）是請求熟識的200個字。全冊共安排了五次“材料袋”，兩次“閱讀鏈接”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，請求能讀會寫；“讀讀記記”的詞語，只需求認記，不請求書寫。拓展”四部分組成。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際　　三、教材分析：　　（一）教材結(jié)構(gòu)：　　本冊教材繼續(xù)以專題組織單位，共八組，分別是：第一組“走進西部”，第二組“永久的童年”，第三組“言語的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進消息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風情”。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于鞭策，還需老師加強領(lǐng)導(dǎo)。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來觀，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！　《W(xué)情分析：　　本班共有學(xué)生46人?！　〗⒊浞肿儎?，發(fā)揮學(xué)生主體的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指示下主動學(xué)習(xí)?！　≌Z文教育不僅局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，務(wù)必建立大語文觀?！　≌Z文教育要面向全體，落實到每個學(xué)生，并全方位進步每個學(xué)生的語文修養(yǎng)?！　⌒W(xué)語文五年級下冊教學(xué)計劃9進入五年級下冊教學(xué)了，作為語文科任教師，我特定制定以下教學(xué)教育工作計劃