小學三年級語文知音原文及教案(參考版)
2024-12-07 03:03本頁面
【正文】 課外閱讀《小學語文閱讀資源》中的課文《上課前的友誼》，讀后回答文后問題。 ?。?）讀后回答課后問題。 五、拓展、延伸閱讀 讀了這個故事，你覺得該怎樣與朋友相處？ 課內(nèi)拓展?！ 。?）同桌之間互相考一考。） 四、讀文，落實認字 請同學們再讀讀課文，進一步感受愈伯牙與鐘子期的真摯情感，體味“千金易得，知音難求”的含義?！案呱搅魉捴簟钡母锌沧栽谄渲辛?。） （2）“俞伯牙果真再也沒有彈過琴……這樣的知音了。找出表現(xiàn)他痛苦時動作、語言的句子反復讀?！ 。?）讀第2自然段，重點朗讀俞伯牙與鐘子期的對話，體會俞伯牙因為遇到了“知音”而欣喜的心情。） 三、細讀，理解感悟 默讀課文，思考：俞伯牙為什么稱鐘子期為“知音”？ 在學生回答的基礎上，教師引導學生品讀文本。 指名讀課文，整體感知課文內(nèi)容。） 二、初讀，了解內(nèi)容 借助拼音，用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準字音。 你知道“知音”是什么意思嗎？“知音”一詞是怎么來的？這中間還
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