小學(xué)三年級語文春天的雨點(diǎn)原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 02:50本頁面
【正文】 小學(xué)三年級語文《春天的雨點(diǎn)》原文、 。 四、動情總結(jié)，領(lǐng)會含義 最后，我飽含深情地圍繞最后一個(gè)自然段引導(dǎo)孩子們總結(jié)故事，“春天的雨點(diǎn)兒，落在草原上，草原上正萌發(fā)勃勃生機(jī)?！ ∪⒆哌M(jìn)人物內(nèi)心，感悟師生情 在引導(dǎo)孩子們理解課文內(nèi)容時(shí)，我主要充分創(chuàng)設(shè)故事情境，讓孩子們結(jié)合自己的親身感受走進(jìn)達(dá)麗瑪?shù)膬?nèi)心，在交流達(dá)麗瑪?shù)男睦碜兓衼砹私鉃鹾蹦壤蠋?。接著讓他們根?jù)這四個(gè)小標(biāo)題把文章分成四段?！ 《?、復(fù)述內(nèi)容，學(xué)習(xí)概括 “這篇文章講述了師生間什么感人的故事呢？”學(xué)生再次讀文后，我引導(dǎo)孩子們大膽起來復(fù)述文章的主要內(nèi)容。因?yàn)楹⒆觽冋n前已經(jīng)進(jìn)行了較充分的預(yù)習(xí)，所以很多孩子都能說出“這篇文章不是寫春雨，而是描寫在春雨中發(fā)生的師生間的一個(gè)感人故事”。文章脈絡(luò)清楚，情節(jié)動人心弦，人物的細(xì)節(jié)描寫很細(xì)膩。當(dāng)?shù)谝淮谓佑|這一篇文章，乍看這一課題，我原以為這是一篇描寫春天雨景的文章?！ ∥?、總結(jié)，布置作業(yè)?！ ≈攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生朗讀最后一段，討論“春天的雨點(diǎn)”涵義？ 三、拓展與延伸 學(xué)完課文，你有什么要說的？ 說一說在你的身上有沒有發(fā)生過類似這樣的事情？ 四、指導(dǎo)寫生字 觀察生字，說說那些字容易寫錯(cuò)。 二、感情朗讀，回顧內(nèi)容?！ ≈笇?dǎo)寫生字。） 四、總結(jié)全文，布置作業(yè)?！ ∽屑?xì)讀課文，說說那一部分對你感受最深，為什么？ 找出描寫烏
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