小學(xué)三年級語文《春天的雨點》原文、教案及教學(xué)反思(文件)
【正文】 內(nèi)心，感悟師生情 在引導(dǎo)孩子們理解課文內(nèi)容時，我主要充分創(chuàng)設(shè)故事情境，讓孩子們結(jié)合自己的親身感受走進達麗瑪?shù)膬?nèi)心，在交流達麗瑪?shù)男睦碜兓衼砹私鉃鹾蹦壤蠋煛? 小學(xué)三年級語文《春天的雨點》原文、 ?！ ∷摹忧榭偨Y(jié)，領(lǐng)會含義 最后，我飽含深情地圍繞最后一個自然段引導(dǎo)孩子們總結(jié)故事，“春天的雨點兒，落在草原上，草原上正萌發(fā)勃勃生機。接著讓他們根據(jù)這四個小標題把文章分成四段。因為孩子們課前已經(jīng)進行了較充分的預(yù)習(xí)，所以很多孩子都能說出“這篇文章不是寫春雨，而是描寫在春雨中發(fā)生的師生間的一個感人故事”。當?shù)谝淮谓佑|這一篇文章，乍看這一課題，我原以為這是一篇描寫春天雨景的文章?！ ≈攸c引導(dǎo)學(xué)生朗讀最后一段，討論“春天的雨點”涵義？ 三、拓展與延伸 學(xué)完課文，你有什么要說的？ 說一說在你的身上有沒有發(fā)生過類似這樣的事情？ 四、指導(dǎo)寫生字 觀察生字，說說那些字容易寫錯?！ ≈笇?dǎo)寫生字。 仔細讀課文，說說那一部分對你感受最深，為什么？ 找出描寫烏罕娜老師言行的語句，邊讀邊體會老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護?！ z測學(xué)生認字情況，重點檢測：跪、竭、朦朧、蓬“?！ ∈熳x課文，理解內(nèi)容，體會師生之間真摯的感情?！ ±斫庹n題“春天的雨點”?？匆娎蠋煶鰜砹?，達麗瑪?shù)男δ樝窬`開的花朵。她沒答理跑來討好自己的叭兒狗，沒去看心愛的小羊羔兒，不理睬調(diào)皮的
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