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正文內(nèi)容

大班語(yǔ)言教案:如果我是一片雪花(參考版)

2024-12-07 02:44本頁(yè)面
  

【正文】    ?! 〗虒W(xué)難點(diǎn):結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容讓幼兒理解動(dòng)畫的意思?! 〈竽懴胂螅瑖L試講述詩(shī)歌的不同發(fā)展?! ∧荏w會(huì)詩(shī)歌中所表達(dá)的愛(ài)的情感  能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述?! 〗虒W(xué)反思:  在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中,從一開始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的,我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒(méi)想到這卻成了偏題,說(shuō)實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過(guò)這是第一次嘛,而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂?! 、?、師說(shuō):“小雪花們,我們一起飄到操場(chǎng)上和其他小朋友玩游戲吧!”播放輕音樂(lè),做小雪花飄舞動(dòng)作走出教室,結(jié)束?! 、?、教師朗誦創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。教師把幼兒的答案創(chuàng)編到原詩(shī)歌內(nèi)容里。師問(wèn):“小雪花,你飄到什么地方去了?做什么呢?”幼兒回答?! ∮螒颉堆┗h》(創(chuàng)編詩(shī)歌環(huán)節(jié))  ①、師說(shuō):”小朋友,你愿意做小雪花嗎?我做風(fēng)爺爺和你們一起玩游戲?! 、?、師說(shuō):“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程?! 、?、出示PPT課件,學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  PPT課件、輕音樂(lè)?! ∫龑?dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力?! ±斫庠?shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、圖片、游戲等方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩(shī)歌,并設(shè)計(jì)了多媒體課件,在一開始就讓孩子看PPT,充分感知詩(shī)歌中的場(chǎng)景,再聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌,初步感受詩(shī)歌,再過(guò)渡到邊看課件邊聽(tīng)詩(shī)歌,最后讓孩子通過(guò)游戲感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣?! 〈蟀嗾Z(yǔ)言教案:如果我是一片雪花4設(shè)計(jì)意圖:  《如果我是一片雪花》是大班的語(yǔ)言活動(dòng),是一首很美的詩(shī)歌,語(yǔ)句簡(jiǎn)短流暢而優(yōu)美,小雪花神氣而可愛(ài),飄飄蕩蕩,落在大地上給不同的人帶來(lái)了快樂(lè)。雖然是一節(jié)很簡(jiǎn)單的三段體詩(shī),卻有著很深的寓意?! ⌒⊙┗ㄕ婵鞓?lè),可以飄到自己想去的地方,我們把自己想去的地方來(lái)編進(jìn)詩(shī)歌里吧。  有表情的朗誦邊用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌。  我們一起來(lái)欣賞?! 。c(diǎn)擊圖三)如果你是一片雪花,你想飄落到什么地方去嗎?去干什么?(幼兒討論)  請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。  小朋友,你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你喜歡冬天嗎?為什么?  二、欣賞詩(shī)歌《如果我是一片雪花》  出示一片雪花?! 』顒?dòng)準(zhǔn)備:  幻燈片課件,雪花頭飾人手一
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