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正文內(nèi)容

大班語(yǔ)言教案:如果我是一片雪花-閱讀頁(yè)

2024-12-07 02:44本頁(yè)面
  

【正文】 什么?(幼兒回答)  欣賞詩(shī)歌,幼兒分不同角色學(xué)習(xí)、表演詩(shī)歌內(nèi)容。” ?、凇⒄w欣賞課件《如果我是一片雪花》 ?、?、分角色學(xué)習(xí)表演?!薄 、?、游戲玩法:  師說(shuō):“風(fēng)來(lái)了!”輕音樂(lè)響起,幼兒扮演小雪花飄舞,師說(shuō):“風(fēng)停了!”音樂(lè)停,幼兒都不動(dòng)。輕音樂(lè)再次響起,游戲重新開(kāi)始。  播放輕音樂(lè),分享創(chuàng)編成果,體驗(yàn)快樂(lè)?! 、?、師、幼共同朗誦、表演?! 「皆?shī)歌:《如果我是一片雪花》  如果我是一片雪花,我飄到什么地方去呢?  飄到小河里,變成一滴水,和小魚(yú)、小蝦做游戲;  飄到廣場(chǎng)上,去堆雪人,望著你笑瞇瞇;  飄落在媽媽的臉上,親親她,然后就快樂(lè)地融化?! 〈蟀嗾Z(yǔ)言教案:如果我是一片雪花5活動(dòng)目標(biāo):  能有表情的朗誦詩(shī)歌,學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“飄落”“融化”,豐幼兒詞匯?! ∠矚g閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣。  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)  教學(xué)重點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容。  活動(dòng)準(zhǔn)備  活動(dòng)準(zhǔn)備:flash動(dòng)畫(huà),字卡  活動(dòng)過(guò)程:  一、幼兒觀(guān)看flash動(dòng)畫(huà),感受詩(shī)歌中說(shuō)描繪的場(chǎng)景  提問(wèn):在動(dòng)畫(huà)里你們發(fā)現(xiàn)了什么?  二、幼兒完整欣賞詩(shī)歌  提問(wèn):你們都聽(tīng)到了什么?心里有什么感覺(jué)?  三、幼兒再次欣賞詩(shī)歌并配以動(dòng)畫(huà)  提問(wèn):小雪花先后飄到了哪些地方,都做了什么呢?  四、幼兒分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌 ?。?)播放小河畫(huà)面  提問(wèn):小雪花開(kāi)始想飄到哪里?去干什么呢?它為什么要變成一滴水?  引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的話(huà)講述出來(lái) ?。?)播放雪人畫(huà)面  提問(wèn):然后小雪花想飄到什么地方?在廣場(chǎng)上它變成了什么?  是誰(shuí)堆的雪人呢?小雪人的表情是什么樣的?  引導(dǎo)幼兒完整講述這一段 ?。?)播放媽媽的畫(huà)面  提問(wèn):小雪花最后還想飄到什么地方去呢?它為什么要親親媽媽?zhuān)俊 ∫龑?dǎo)幼兒講述 ?。?)學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)“融化”“飄落”  五、幼兒借助字卡學(xué)習(xí)詩(shī)歌 ?。?)教師邊出示字卡邊念詩(shī)歌 ?。?)幼兒借助字卡記憶詩(shī)歌內(nèi)容并體會(huì)詩(shī)歌中的情感  (3)幼兒在字卡的提示下有表情的朗誦詩(shī)歌  六、幼兒講述自己最喜歡詩(shī)歌中的哪一句,理解詩(shī)歌中小雪花的  與人快樂(lè)自己也快樂(lè)的情感  七、幼兒發(fā)揮想象講述  “如果你是一片雪花,你會(huì)飄到哪里?變成什么帶給別人快樂(lè)呢?  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景  針對(duì)本班幼兒在學(xué)習(xí)和游戲過(guò)程中注意力不集中的現(xiàn)象,也為了提高幼兒語(yǔ)言能力及觀(guān)察力,特設(shè)計(jì)了本節(jié)活
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