大班語(yǔ)言教案：如果我是一片雪花-閱讀頁(yè)
2024-12-07 02:44本頁(yè)面
【正文】 什么？（幼兒回答） 欣賞詩(shī)歌，幼兒分不同角色學(xué)習(xí)、表演詩(shī)歌內(nèi)容。” ?、凇⒄w欣賞課件《如果我是一片雪花》 ?、?、分角色學(xué)習(xí)表演?！薄 、?、游戲玩法： 師說(shuō)：“風(fēng)來(lái)了！”輕音樂(lè)響起，幼兒扮演小雪花飄舞，師說(shuō)：“風(fēng)停了！”音樂(lè)停，幼兒都不動(dòng)。輕音樂(lè)再次響起，游戲重新開(kāi)始。 播放輕音樂(lè)，分享創(chuàng)編成果，體驗(yàn)快樂(lè)?！ 、?、師、幼共同朗誦、表演?！ 「皆?shī)歌：《如果我是一片雪花》 如果我是一片雪花，我飄到什么地方去呢？ 飄到小河里，變成一滴水，和小魚(yú)、小蝦做游戲； 飄到廣場(chǎng)上，去堆雪人，望著你笑瞇瞇； 飄落在媽媽的臉上，親親她，然后就快樂(lè)地融化?！ 〈蟀嗾Z(yǔ)言教案：如果我是一片雪花5活動(dòng)目標(biāo)： 能有表情的朗誦詩(shī)歌，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“飄落”“融化”，豐幼兒詞匯?！ ∠矚g閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)準(zhǔn)備：flash動(dòng)畫(huà)，字卡 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒觀(guān)看flash動(dòng)畫(huà)，感受詩(shī)歌中說(shuō)描繪的場(chǎng)景 提問(wèn)：在動(dòng)畫(huà)里你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 二、幼兒完整欣賞詩(shī)歌 提問(wèn)：你們都聽(tīng)到了什么？心里有什么感覺(jué)？ 三、幼兒再次欣賞詩(shī)歌并配以動(dòng)畫(huà) 提問(wèn)：小雪花先后飄到了哪些地方，都做了什么呢？ 四、幼兒分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌 ?。?）播放小河畫(huà)面 提問(wèn)：小雪花開(kāi)始想飄到哪里？去干什么呢？它為什么要變成一滴水？ 引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的話(huà)講述出來(lái) ?。?）播放雪人畫(huà)面 提問(wèn)：然后小雪花想飄到什么地方？在廣場(chǎng)上它變成了什么？ 是誰(shuí)堆的雪人呢？小雪人的表情是什么樣的？ 引導(dǎo)幼兒完整講述這一段 ?。?）播放媽媽的畫(huà)面 提問(wèn)：小雪花最后還想飄到什么地方去呢？它為什么要親親媽媽?zhuān)俊 ∫龑?dǎo)幼兒講述 ?。?）學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)“融化”“飄落” 五、幼兒借助字卡學(xué)習(xí)詩(shī)歌 ?。?）教師邊出示字卡邊念詩(shī)歌 ?。?）幼兒借助字卡記憶詩(shī)歌內(nèi)容并體會(huì)詩(shī)歌中的情感 （3）幼兒在字卡的提示下有表情的朗誦詩(shī)歌 六、幼兒講述自己最喜歡詩(shī)歌中的哪一句，理解詩(shī)歌中小雪花的 與人快樂(lè)自己也快樂(lè)的情感 七、幼兒發(fā)揮想象講述 “如果你是一片雪花，你會(huì)飄到哪里？變成什么帶給別人快樂(lè)呢？ 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 針對(duì)本班幼兒在學(xué)習(xí)和游戲過(guò)程中注意力不集中的現(xiàn)象，也為了提高幼兒語(yǔ)言能力及觀(guān)察力，特設(shè)計(jì)了本節(jié)活
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