大班語(yǔ)言教案：如果我是一片雪花(存儲(chǔ)版)
【正文】 到操場(chǎng)上和其他小朋友玩游戲吧！”播放輕音樂(lè)，做小雪花飄舞動(dòng)作走出教室，結(jié)束?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容讓幼兒理解動(dòng)畫(huà)的意思?！ 〈竽懴胂?，嘗試講述詩(shī)歌的不同發(fā)展。 ?、佟⒔處熇收b創(chuàng)編詩(shī)歌內(nèi)容。 ?、?、師說(shuō)：“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程?！ ±斫庠?shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌?！ ⌒⊙┗ㄕ婵鞓?lè)，可以飄到自己想去的地方，我們把自己想去的地方來(lái)編進(jìn)詩(shī)歌里吧?！ ⌒∨笥?，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡冬天嗎？為什么？ 二、欣賞詩(shī)歌《如果我是一片雪花》 出示一片雪花。 大班語(yǔ)言教案：如果我是一片雪花3大班語(yǔ)言活動(dòng)詩(shī)歌如果我是一片雪花教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言，描繪雪花自由飛舞的情景，以及表現(xiàn)雪花融化，變成水滴的特征，啟發(fā)幼兒感覺(jué)詩(shī)歌的意境，能運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)模仿雪花飛舞的情景，適合幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看詩(shī)歌如果我是一片雪花教案吧。師問(wèn)：“小雪花，你飄到什么地方去了？做什么呢？”幼兒回答?！ 、?、師問(wèn)：“詩(shī)歌中的雪花飄到什么地方去呢？”（幼兒回答） ?、邸焼?wèn)：“詩(shī)歌叫什么名字？” 分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容。 理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩(shī)歌。 飄落到媽媽的臉上，親親她，快樂(lè)地融化在她的微笑里?！ ±斫庠?shī)歌內(nèi)容，嘗試仿編句子?！ 煟貉┗ㄊ翘炜罩械乃魵饽Y(jié)成的固態(tài)降水，多呈六角形，像花?！ 。ㄓ猛瑯拥姆椒ㄍ卣咕渥樱 ∪?、仿編詩(shī)歌 師：小朋友，你愿意做小雪花嗎？如果我是一片雪花，我還會(huì)飄落到什么地方去呢？ 師：如果我是一片雪花，我會(huì)飄到大樹(shù)上，變成一朵小花?！ ±斫庠?shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌?！ 、?、師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？小雪花最后變成了什么？（幼兒回答） 欣賞課件，幼兒分不同角色學(xué)習(xí)、表演詩(shī)歌內(nèi)容?！ 〔シ乓魳?lè)，分享創(chuàng)編成果，體驗(yàn)快樂(lè)。 引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行紡編活動(dòng)?！ ⊥暾蕾p錄音詩(shī)歌《如果我是一片雪花》 那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？ 聽(tīng)完提問(wèn)：你聽(tīng)完詩(shī)歌感覺(jué)怎么樣？我們來(lái)學(xué)學(xué)雪花飛舞的動(dòng)作？ 邊點(diǎn)幻燈第二遍分段欣賞詩(shī)歌。我在設(shè)計(jì)時(shí)就想通過(guò)視、聽(tīng)、文字全方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我制作了flash動(dòng)畫(huà)并配有音樂(lè)，在一開(kāi)始就讓孩子看動(dòng)畫(huà)，充分感知詩(shī)歌中的場(chǎng)景，再聽(tīng)老師朗誦詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌，再過(guò)渡到邊看動(dòng)畫(huà)邊聽(tīng)詩(shī)歌，最后
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