北師大五年級數(shù)學教案范文(參考版)
2024-12-07 02:43本頁面
【正文】 ) 五、全課小結 通過今天這節(jié)課的學習，你有什么收獲? 。你知道怎樣確定小數(shù)點的位置嗎? 生：看兩個因數(shù)一共有幾位小數(shù)。交流時，讓學生說一說怎樣想的。) 師：說的很好，下面我來考考你們?！ ?設計意圖：讓學生用已有的知識嘗試解決問題，先估計積有幾位小數(shù)，為自主計算打基礎?！ ∩合扔谜麛?shù)相乘的方法算出459等于405。請一名好學生板演?！ 煟赫埻瑢W們試著用豎式計算?！ 煟呵蟛鑾椎恼嫉孛娣e是多少平方米，該怎樣列式呢? 學生說，教師板書：=師：估計一下，?為什么? 生：三位。知道了兩個因數(shù)和積中小數(shù)位數(shù)的這種關系，在計算小數(shù)乘法時，根據(jù)這種關系，我們不計算，就能判斷積的小數(shù)位數(shù)。(課件播放) (設計意圖：在觀察、討論的過程中，發(fā)展學生的數(shù)學思維，經(jīng)歷有個性的經(jīng)驗提升為數(shù)學方法的過程。 出示問題：觀察比較，總結算法。 (設計意圖：通過自己檢驗計算結果，確信計算方法的正確性) 三、歸納總結 讓學生觀察兩個豎式，說一說因數(shù)和積的小數(shù)位數(shù)有什么關系，使學生了解：兩個因數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。) ?、輲煟河秘Q式算的對不對呢?請同學們用計算器檢驗一下?！ ⊥瓿蓹M式 =(平方米) ?、軒煟?出示課件)再次顯示小數(shù)乘法的計算方法與過程。 學生完成板書 師：用整數(shù)乘法的方法計算出積以后怎么辦? 生：回答，師在豎式中點上小數(shù)點?！ ?設計意圖：了解題中的數(shù)據(jù)信息和問題，列出算式，了解因數(shù)的特點，為豎式計算做準備) ?、蹘煟哼@樣的兩個小數(shù)相乘，用豎式計算怎樣算呢?(教師強調(diào)小數(shù)乘法列豎式是不要把小數(shù)點對齊，要把因數(shù)的末尾數(shù)對齊。 ?。和瑢W們看一看這個算式的兩個因數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么? 生：這個算式中的兩個因數(shù)都是小數(shù)。) 沙發(fā)的占地面積， ?、偬岢鰡栴}：剛才我們求出了聰聰家客廳的面積，聰聰家的客廳里還有一個漂亮的沙發(fā)，(出示課件)生觀察圖，說出了解到的信息和要解決的問題?！ 、?教師出示課件)，顯示算理的全過程。(邊說邊板書)。) ?、邸⒎治鏊憷??！ 〈_定積的小數(shù)點的位置，并說明理由?！ √釂枺簝蓚€因數(shù)都是一位小數(shù)怎么計算?可以轉換成整數(shù)乘法來計算嗎? 讓學生說出算理，獨立試一試，指名匯報答案。 (設計意圖：培養(yǎng)學生估算的意識，使學生養(yǎng)成“先估算，在計算”的習慣，提高計算的正確率，未確定豎式計算結果做鋪墊。小數(shù)乘小數(shù)的重點是小數(shù)點的書寫位置，讓學生觀察題中因數(shù)的特點，主要目的是為了確定積中小數(shù)的位數(shù)打基礎。 師：同學們觀察的很仔細，今天我們就來探討“小數(shù)乘小數(shù)的計算方法”。如果要求的聰聰家客廳的面積有多大，該怎樣列式呢?(板書：)觀察算式的兩個因數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么? 生：算式的兩個因數(shù)都是小數(shù)。) 生提問題。瞧!這就是聰聰家的客廳?！ 〗虒W難點： 因數(shù)的小數(shù)位數(shù)與積的小數(shù)位數(shù)的關系。 教學重點： 掌握小數(shù)乘小數(shù)的方法，會熟練的進行筆算。 過程與方法：結合具體事物，經(jīng)歷自主探索小數(shù)乘小數(shù)的的計算方法的過程。(你能想出不同的填法嗎?) =()()=()() 五、全課總結，暢談收獲 說說這節(jié)課你有什么收獲? 六、課堂練習 練習二第5題?！ ?3)學生獨立完成。 (1)幫助學生理
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