小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)1-5的認(rèn)識(shí)教案(參考版)
2024-12-07 02:41本頁(yè)面
【正文】 ］ ?！ 。墼O(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的之一是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題?！ 〉?題：根據(jù)計(jì)數(shù)器珠子的變化，感受數(shù)的順序，并根據(jù)珠子的數(shù)量畫點(diǎn)子，再用數(shù)字表示出來(lái)?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生用直尺連線。這里不是讓學(xué)生死記硬背，而是通過(guò)玩對(duì)口令游戲，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)?！ ?duì)口令游戲： （老師演示：某某同學(xué)我問(wèn)你，5可以分成1和幾？ 或：5可以分成幾和3？或：2和3組成幾？） 同桌游戲。］ 活動(dòng)四：1—5各數(shù)的組成 同學(xué)們?cè)敢庾龇中“舻挠螒騿?？?根小棒分成兩堆，可以怎樣分？自己分分看，看誰(shuí)能想出不同的分法？ 學(xué)生匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生有序思考，師條理地進(jìn)行板書?！ 。墼O(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。（有條件的可以利用課件動(dòng)態(tài)演示講解，提高學(xué)生書寫的積極性） 學(xué)生練習(xí)。并通過(guò)小結(jié)，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力，滲透對(duì)應(yīng)思想。（板書） 拓展：我們身邊或生活中數(shù)量是1—5的物體有許多，誰(shuí)能用上1—5中任意一個(gè)數(shù)字說(shuō)一句話？ ?。墼O(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力較差，教師通過(guò)讓學(xué)生提類似的問(wèn)題，有效地進(jìn)行引領(lǐng)。 按順序板貼：火箭、坦克、汽車、機(jī)器人和飛機(jī)圖。］ 活動(dòng)二：教學(xué)1—5各數(shù)的意義。 過(guò)程設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：談話引入 同學(xué)們，昨天參觀活動(dòng)課時(shí)，我們看到了大哥哥、大姐姐們?cè)诳萍夹〗M活動(dòng)的情況，想不想知道朝陽(yáng)小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生參加科技活動(dòng)小組的情況呢？ ?。墼O(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)科技小組的活動(dòng)還不夠了解?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師：帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校的活動(dòng)課，坦克等圖片，點(diǎn)子圖，田字格。 教學(xué)難點(diǎn)：寫1—5各數(shù)。
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