北師大版三年級數(shù)學上學期第三單元加與減教學設計教學反思作業(yè)題答案(參考版)
2024-12-07 02:39本頁面
【正文】 (3)(答案不唯一)安多到拉薩有多少千米? 1142694=448(千米)8.735+2731008 89082664 611425186 (最后一題答案不唯一)。7. (1)126 158 164新 課 標 第 一 網(wǎng)(2)表示那曲與拉薩兩站之間的里程。教材第28~29頁“練習二”1. 800276314=210(本) 19876+198=320(個)2. 532+168=700 251+369+142=762 400245+517=672 532+168700 251369+142762 400245155 155+517672962804=158 738560120=58 174+726378=522 962804158 738560178 17812058 174+726900 9003785223. 430+280+270=980(米) 410+460+290=1160(米)1160980=180(米) 從奇思家經(jīng)學校、電影院到運動場的路近,近180米。能力要求:運用所學知識解決生活中的實際問題。能力要求:運用所學知識解決生活中的實際問題。A類。練 習 二三位數(shù)的加、減法(連加、連減及加、減混合)看里程表,解決問題,教師放手讓學生獨立思考,提供較大的思考空間,引導學生運用多種方法解決問題,鼓勵學生思考策略的多樣化?！驹O計意圖:在具體練習中,培養(yǎng)學生運用三位數(shù)加、減法解決問題,提高學生的逆向思維能力。如果是2,十位上的得數(shù)就是9。然后看十位上是一個數(shù)借走1后減2,得數(shù)不知道,那就看百位,百位上是6減4,得數(shù)是1,只有一種情況,那就是十位上不夠減借走了1,只有這樣豎式才成立,那么十位上是幾減2才不夠減呢?有三種可能,1或0,如果是1,那么十位上的得數(shù)就是8。最后看百位上的8減一個數(shù)差是0,所以這個數(shù)只能是8,這樣就把豎式完整地填好了,如下所示。735+2731008? 第二道是三位數(shù)的減法豎式,我們先看個位上的0減一個數(shù)的差是4,顯然不夠減,向前一位借1,變成10減一個數(shù)得4,由此可知這個數(shù)是6。然后看十位上的一個數(shù)與7的和是10,向前一位進1,十位上寫0,由此可以算出這個數(shù)是3。(課件出示教材第29頁第8題)學生嘗試完成填空,小組內(nèi)交流想法,教師巡視了解情況?！瓗?這些知識,你們真正地掌握了嗎?下面的問題你們能解決嗎?【設計意圖:引導學生進行階段性復習,回憶所學知識點,幫助學生構建知識網(wǎng)絡,培養(yǎng)學生進行自主復習整理的能力。? 我學會了看里程表,從里程表中能獲得很多信息。師:同學們,第三單元“加與減”的學習到這就要結束了,關于這部分內(nèi)容,你們學會了什么?還有什么疑問嗎?跟大家說一說。難點:能結合具體情境,運用所學知識解決生活中的實際問題。,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。(教材第28~29頁)、連減及加、減混合計算,提高學生的計算能力。所以7月的用電量最多。“畫一畫,說一說”略。(2)星期一 3013=298(千米) 星期二 613301=312(千米)星期三 910613=297(千米) 星期四 910910=0(千米)星期五 1214910=304(千米) 星期六 15031214=289(千米) 新|課 |標|第 | 一| 網(wǎng)星期日 18301503=327(千米)0千米289千米297千米298千米304千米312千米327千米3270=327(千米)答:小軍的爸爸星期日行駛的里程數(shù)最多,星期四行駛的里程數(shù)最少,相差327千米。能力要求:能看懂里程表中的信息并運用三位數(shù)的加、減法解決相關的實際問題。(單位:千瓦時)6月底7月底8月底9月底10月底11月底12月底437545643730825917998 (1)分別算出小樂家7,8,9,10,11,12各月的用電量。能力要求:能看懂里程表中的信息并運用三位數(shù)的加、減法解決相關實際問題。小軍記錄了他爸爸這一周汽車行駛的里程表上的讀數(shù)?！氨本靼病钡穆肪€圖比較形象地理解所求問題,遷移到通過“里程表的轉動”及“電表的轉動”來展開豐富想象進行比較抽象的理解,它們的思路是一致的,直觀地演示將提供更有效的教學支撐,所以可以引導學生借助畫圖分析題意,從而幫助學生理解。】里 程 表 (二)出發(fā)到結束的距離相鄰兩天里程表的讀數(shù)差是這一天汽車行駛的里程數(shù)?！繋?在本節(jié)課的學習中,你有什么感受?有哪些收獲?學生自由談收獲、感受。【設計意圖:使學生體會到看汽車里程表的方法同看火車里程表的方法是一樣的。生2:我是分別計算了每天行駛的里程數(shù),16035=125(千米),350160=190(千米),555350=205(千米),745555=190(千米),955745=210(千米)。生1:我先估計了一下,星期三、星期五行駛的里程數(shù)都超過了200千米,我們可以分別計算出這兩天行駛的里程數(shù)555350=205(千米),955745=210(千米)。學生嘗試自己計算,教師巡視了解情況,指導個別學習有困難的學生。? 我知道了,用當天的讀數(shù)減去前一天的讀數(shù),就是當天行駛的里程數(shù)。師:說說從圖中你看懂了什么。師:下面是淘氣根據(jù)題意畫的一個圖,跟你畫的一樣嗎?你能看懂嗎?與同伴說一說。師:既然都是里程表,我們能不能借鑒研究火車里程表時畫圖的方法,來研究汽車的里程表問題呢?試一試。師:星期一是行駛了160千米嗎?為什么?生1:160千米不是星期一行駛的,這是星期一收車回家時里程表上顯示的讀數(shù),不是這一天行駛的路程。星期四里程表的讀數(shù)是745千米。星期二里程表的讀數(shù)是350千米。請看下表,說說你知道了什么。星期一早上出車時,里程表的讀數(shù)是35千米。【設計意圖:暗示學生都是關于“里程表”的問題,可能有相通之處。課件。重點:復習三位數(shù)加、減法的計算方法。,感受數(shù)學的價值,體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。里程表(二)?！爱嬕划?說一說”略。)課堂作業(yè)新設計A類:1. (1)137 497 814 1160 (2)360 317 677 482B類:=543(千米) 石家莊到洛陽813277=536(千米)536千米543千米 保定到鄭州的鐵路長,長543536=7(千米)。到站保定石家莊鄭州洛陽西安里程/千米1462776898131200 保定到鄭州與石家莊到洛陽這兩段鐵路,各長多少千米?哪段鐵路長?長多少千米?(考查知識點:三位數(shù)加
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